人事管理学原理考试
人事管理学原理考试
1、马克思主义基本原理概论
2、劳动社会学
3、组织行为学
4、社会保障学
5、现代公司管理
6、现代企业人力资源管理概论
7、人力资源统计学
8、现代人员测评
9、人事管理学
10、工作岗位研究原理与应用
11、英语(二)
12毕业论文
13、宏观劳动力置
14、国际劳务合作和海外就业
15、劳动争议处理概论
16、劳动经济学
17、劳动法
18、工资管理
19、劳动力市场学
20、人口与劳动资源
必考课程11门，共56学分；选考课程4门，共28学分；加考课程5门，共24学分；
扩展资料：
培养目标
1、养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求，同时也能为学生的职业发展增添后劲，达到厚积薄发的目的。
2、养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。
参考资料来源：百度百科-人力资源管理专业
选考：英语（二）宏观劳动力配置、国际劳务合作和海外就业、劳动争议处理概论。
加考：劳动经济学、劳动法、工资管理、劳动力市场学、人口与劳动资源。
经济管理、人力资源管理、劳动经济管理、行政管理专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考课程。
扩展资料
自学考试专业的考试科目设置分为：
公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。
公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。
自考人力资源管理本科考试科目主要有马克思主义基本原理概论，劳动社会学，组织行为学，社会保障学，现代公司管理，现代企业人力资源管理概论，人力资源统计学，现代人员测评，人事管理学，工作岗位研究原理与应用，英语(二)，国际劳务合作和海外就业，劳动争议处理概论等。
自考人力资源管理本科考试科目：
自考人力资源管理培养目标：
1. 培养应用型人才。该学科充分结合物业管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求，同时也能为学生的职业发展增添后劲，达到厚积薄发的目的。
2. 培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。
自考人力资源管理专业培养要求：
该专业学生需要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
人事管理学原理考试重点
管理学中最重要的理论是：管理学十大经典定理。具体如下：一、素养1、蓝斯登原则：在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。2、卢维斯定理 ：谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。3、托利得定理： 测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想，而无碍于其处世行事
书后面有考试大纲，那些要求领会，识记，应用的都是重点，但也不能说明其它的就不重要了，这些只是出到名词解释和问答分析题概率高点，其它的会出选择题。建议你去看下历年的自考试卷，肯定有好处，每次都有几道题目在以前的试卷上出现过的。希望对你有帮助！！
（1）人本原理：以人（员工）为中心，以人为本。 （2）系统原理：将组织看成一个系统，用系统论观点和方法解决管理中遇到的各种问题。 （3）循环原理：在一定的管理回路上进行管理。 （4）择优原理：通过不断择优来实现组织利益最大化。 （5）反馈原理：任何管理都要有一个反馈过程。 （6）权变原理：根据外部条件的变化，采用不同的方法来解决问题。从张正河、陆娟主编《管理学》（1）人本原理：以人（职工）为中心，尊重人、依靠人、发展人、为了人。 （2）规律性原理：运用辩证唯物主义的规律性认识管理工作并对其进行研究，达到按照生产力、生产关系和上层建筑发展运动的客观规律来管理企业的目的。 （3）系统性原理：为达到最佳管理，必须进行充分的系统分析。 （4）控制性原理：通过不断接受和交换内外信息，依据一定的标准，监督检查计划的执行情况，发现偏差，采取有效措施，调整生产经营活动，以达到预期目标。 （5）弹性原理：指管理在客观环境作用下为达到管理目标的应变能力。 （6）激励原理：采用科学的方法激发人的内在潜力，使每个人都能做到尽其所能，展其所长，自觉地努力工作。 （7）效益原理：以尽量少的消耗和资金占用，生产出尽可能多的符合社会需要的产品，不断提高经济效益。 杨善林主编《企业管理学》看你们老师用什么教材，重点讲什么，不外乎以上几种管理学原理。
管理学原理的重点内容很多，相较于其他专业课来说，整本书都是重点，但最核心的内容，有以下几点：管理基本原理的内容：（一） 系统原理1．什么是系统——系统是人们对有联系的客观事物的一种总的描述。它是指由若干相互联系、相互依存、相互作用的要素所组成的具有特定功能的有机整体。▲管理是对组织进行的管理；而组织是由相互联系和作用的要素组成的统一整体。▲系统原理在管理的原理中最具基础性的原理。（1）集合性 ：子系统组合而成。 （2）层次性 ：构成系统的子（子）系统处于不同的地位，具有一定的层次结构。 （3）相关性：系统中的各子系统是相互联系、作用。——管理的系统原理，是指在管理过程中应从组织全局的角度，正确处理组织与各要素之间、各要素相互之间的关系，以实现组织利益最大化。2、系统原理的基本内容（1）整体性观点 （2）开放性观点（3）动态性观点 (环境适应性观点） （4）综合性观点（集成、相关性、层次性）（二）能级原理1、什么是能级原理 管理的能级原理，是指为了实施有效的管理，必须在组织中建立一个合理的能级结构，并按一定的标准，将管理的对象置于相应的能级结构中。能级原理的运用，其重点在于如何使人的能量得到最有限度地发挥以实现目标。2、能级原理的基本内容 （1）科学、合理地确定组织的能级结构（2）按层次需要选人、用人，使各种人才处于相应的能级① 能级与职级配置，使能者有其位；② 能级与岗位配置，使能者有其岗；③ 能级与待遇配置，使能者有其利；④ 能级与能级交叉配置，实现能力优化组合。（三）人本原理1．什么是人本原理人本原理是一种以人为中心（核心）的管理思想。它要求将组织内的人、人际关系放在首位，将管理工作的重点放在激发职工的积极性和创造性方面，使人性得到最完美的发展。管理中对人的认识过程：要素研究—行为研究—主体研究。2．人本原理的主要内容（1）尊重人——员工是企业的主体；（2）依靠人——有效管理的关键是员工参与；（3）发展人——现代管理的核心是使人性得到最完美的发展；（4）为了人——管理是为人服务的（本质）。——热爱我们的企业吧，它是我们的命运共同体；热爱我们的员工吧，他热爱我们的企业。（四）责任原理1．什么是责任原理 责任原理是指在管理工作中，必须在合理分工的基础上明确相关部门和个人应承担的相应责任， 以实现高效的管理。2．责任原理的主要内容（1）合理分工① 没有分工，会造成责任模糊、管理混乱；② 分工过细，会影响人的积极性和创造性，导致工作效率低下。（2）明确责任——“管理的基本原则是：一定的人对所管的一定的工作完全负责”（列宁）（1）职责界限要清楚；（2）职责内容要具体；（3）职责中要包括横向联系的内容；（4）职责一定要落实到人。（3）职位设计和权限委授要合理（4）检查、监督有力，奖惩公正、及时。（五) 效益原理1．什么是效益原理 现代管理的基本目标，在于获得最佳的管理效益（经济效益和社会效益）。——效益原理是指在管理工作中，要求一切活动都要始终围绕系统的整体优化目标,通过不断地提高效率,使投入的人、财、物等资源得以充分、合理、有效地利用,从而产出最佳的管理效益。2、效益的界定及其评价（1）效果——由投入经过转换而产生的成果——只有那些为社会所接受的效果，才是有效益的。（2）效率——单位时间内所取得的效果的数量——在实践中，效益与效率并不一定一致。（3）效益——有效产出与投入之间的一种比例关系——管理效益是经济效益与社会效益的有机统一。3、效益原理的主要内容（1）要重视经济效益。（2）要有正确的管理战略。（3）追求局部效益必须与追求全局效益协调一致。……（4）要努力提高管理系统的效率。a．遇事首先坚持3个“能不能”原则——能不能取消；能不能合并；能不能更简便处理。b．实行工作ABC分类法——着重处理A类；派人处理B类；暂缓处理C类。c．调动人的积极性和创造性——激励；授权。（5）管理者应追求长期、稳定的高效益。（六）弹性原理1、什么是弹性原理管理弹性是指管理在客观环境下为达到组织目标而必须增强的应变能力。——弹性原理是指在管理工作中，为使系统同外部环境之间保持积极的动态适应关系，考虑到各种变化的可能性，从而使管理系统整体或内部诸要素、层次在各个环节和阶段上保持适当的弹性。2、管理弹性的分类（1）局部弹性——指任何一种管理，必须在一系列管理环节中保持可以适当调节的弹性。① 衡量标准要合理② 任何局部弹性都不能成为对抗上层管理指令的手段或工具。（2）整体弹性——指管理系统作为一个整体,对环境的适应能力或生存本领。① 优化系统内各个要素的素质② 优化管理系统诸要素的结构③ 提高管理系统及其要素和层次同环境的沟通频率和强度（物质、能量、信息等）
人事心理学管理考试题
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国劳动法规定的劳动年龄为( )
周岁 周岁 周岁 周岁
2.在现代人力资源管理理念中，人力资源管理部门被视为( )
A.事务性机构 B.简单服务性机构
C.非生产非效益部门 D.生产与效益部门
3.马克思称之为用“饥饿政策”进行人事管理的阶段，其人性假设的基础是
A.人天生是懒惰的，必须采用强制手段
B.人是经济人，是为了吃、喝等个人利益而劳动
C.人是为了获得他人的认同而劳动
D.人不只是为了金钱、物质而劳动，人有社会责任感
4.人力资源开发的双重目标是( )
A.提高才能，增强活力 B.提高学历，增加效益
C.提高觉悟，锻炼意志 D.加强保健，增强体魄
5.工作性质完全相同的岗位系列称作( )
A.岗级 B.岗等 C.岗类 D.岗系
6.划分岗类、岗群、岗系的依据是( )
A.工作繁简难易 B.工作的责任轻重
C.所需人员资格条件 D.工作性质
7.在企业人力资源变动预测中，马尔可夫分析方法的基本思想是( )
A.根据企业现在人员结构状况推测未来人事变动趋势
B.根据企业生产情况推测未来人事变动趋势
C.找出企业过去人事变动规律，以此来推测未来的人事变动趋势
D.根据市场变化推测未来人事变动趋势
8.企业在进行外部人力资源供给的预测时，应侧重于( )
A.关键人员 B.一般人员 C.临时工 D.一线工人
9.“金无足赤，人无完人”体现在人员甄选的原则上是( )
A.用人所长原则 B.民主集中原则
C.因事择人原则 D.德才兼备原则
10.具有“孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物，情感发生较慢但持续时间长，体验深刻”特征的人，其气质类型属于( )
A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质
11.生产产品的有效作业时间是指( )
A.工人的纯工作时间
B.工人从上班到下班之间的时间
C.工人的准备时间、操作时间、吃饭、休息时间
D.工人在企业逗留的全部时间
12.在生产过程中实行劳动分工的实质是( )
A.劳动简单化 B.劳动专业化
C.劳动连续化 D.劳动个性化
13.在生产过程中保持各工序生产能力的合适比例关系，这是生产过程的( )要求。
A.连续性 B.平行性 C.协调性 D.交叉性
14.组织文化与思想政治工作的关系是( )
A.相互交叉，互为依存 B.二者是一回事
C.组织文化是思想政治工作的补充 D.二者没有关系
15.“魔鬼”训练是一种( )
A.内化型训练 B.外化型的逆向“挫折”训练
C.外化型体能训练 D.外化型顺向训练
16.以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于( )
A.技能培训 B.知识传授培训
C.态度转变培训 D.工作方法改进培训
17.从性质上讲，行政机关、企事业单位的人员培训属于( )
A.常规教育 B.学校教育 C.继续教育 D.基础教育
18.绝对标准考核就是( )
A.用同一尺度衡量所有的人 B.用同一尺度衡量相同职务的人
C.用不同尺度去衡量所有的人 D.用不同尺度去衡量同一职务的人
19.通过启发诱导的方式，激发人的主动精神，使其工作热情建立在高度自觉的基础上，发挥出内在潜力。
这种激励形式称为( )
A.正激励 B.负激励 C.内激励 D.外激励
20.期前激励就是在工作开始之前，公布任务指标及相应的奖惩措施。
这种激励主要适用于( )
A.工作周期长，任务不易明确的项目 B.工作周期长，任务比较明确的项目
C.工作周期短，任务很明确的项目 D.工作周期短，任务不明确的项目
21.当一个人的行为表现不符合社会需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，使其改变行为方向，这种激励是( )
A.内激励 B.外激励 C.正激励 D.负激励
22.津贴作为一种个人消费品的分配手段，它分配的唯一依据是( )
A.有效劳动时间的长短 B.劳动所处的环境和条件的优劣
C.劳动者的技术业务水平的高低 D.劳动者的劳动成果的大小
23.在实行工资制度的情况下，能反映职工实际可以交换得到的商品和服务量的工资是( )
A.货币工资 B.名义工资 C.实际工资 D.实物工资
24.公共福利是指( )
A.社会要求提供的福利
B.法律规定必须提供的福利
C.员工要求提供的福利
D.组织根据自身的发展需要所提供的福利
25.在劳动过程中，防止人员伤亡事故和职业病发生的主要措施是( )
A.加强福利待遇 B.改善劳动条件
C.提高员工自我保护意识 D.保障劳动者权益
26.“目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流动。
提出这一理论的是( )
A.美国心理学家库克 B.美国管理学家杜拉克
C.日本学者中松义郎 D.美国心理学家勒温
27.美国学者卡兹通过对组织寿命的研究，认为组织内信息沟通水平最高、获得成果最多的最佳组织年龄区为( )
年—3年 年—年
年—6年 年—5年
28.目前世界上大多数国家实行的养老保险类型是( )
A.强制储蓄型养老保险 B.国家统筹型社会保险
C.投保资助型社会保险 D.子女抚养型养老
29.我国《失业保险条例》规定，失业保险待遇的领取根据职工本人失业前在企业连续工作时间确定。
连续工作10年以上的，领取失业保险期限最长为( )
个月 个月 个月 个月
30.劳动争议仲裁委员会对每一起劳动争议实行( )即行终结的法律制度
A.一次裁决 B.二次裁决 C.三次裁决 D.四次裁决
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
多选、少选、错选均无分。
31.人力资源管理的基本原理包括( )
A.投资增值原理 B.互补合力原理 C.激励强化原理
D.个体差异原理 E.动态适应原理
32.企业实行人员外部征聘可以通过以下途径进行：( )
A.刊登广告 B.就业服务机构 C.猎头公司
D.大中专院校和各类职业技工学校 E.推荐和自荐
33.人员激励机制包括以下内容( )
A.激励时机 B.激励频率 C.激励程度
D.激励深度 E.激励广度
34.在绩效考核中，因素评定法的评定角度主要有：( )
A.自我评定 B.同级评定 C.下级评定
D.直接领导评定 E.顾客评定
35.根据《国家公务员暂行条例》的规定，我国公务员的奖励种类有：( )
A.嘉奖 B.记三等功 C.记二等功
D.记一等功 E.授予荣誉称号
第二部分 非选择题
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
36.人力资源开发
37.委任制
38.劳动定员
39.模拟教学法
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
40.简述失业保险待遇享受的条件。
41.“骏马能历险，力田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟。”这些诗句对我们的选才用才工作有何启示?
42.简述化解组织成员“挫折”心理的方法。
43.简述人员保护的任务。
44.简述绩效考核中阶段性考核和连续性考核相结合原则的涵义。
五、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)
45.试述人员报酬的含义及组织在制定人员报酬时应遵循的原则。
46.试论人力资源在社会财富创造过程中的作用。
人力资源管理试题1答案
一、单选题20道（每题1分）；
A、B 、D、 C 、A 、C 、D、A、B、A、A、A、B、A、D、A、C、D、A、A
二、多选题15道（每题2分）；
ABC、ABC、 ABC、AB、ACD、BCD、ABCD、ABCD、ABC、ABCD、BCD、ABCD、ACD、CD、ABC
三、判断题14道（每题1分）；
1.错误 2.错误 3.正确 4.错误
5.错误 6.正确 7.正确 8.错误
9.正确 10.正确 11.正确 12.错误
13.正确 14.正确
四、简述题6道（每题4分）；
1．工作说明书的内容。
①工作概况：包括工作名称、工作编号、工作所属部门、工作等级、工作地点等；②工作目标任务；③工作的责任范围（或工作活动和程序）；④工作物理环境：工作地点的温度、光线、湿度、噪音、安全条件等；⑤工作社会环境。
包括工作群体中的人数及相关关系，完成工作所需要的人际交往的数量与程度；与各部门之间的关系等。
工作规范书的内容。
一般要求：包括年龄、性别、学历、工作经验；②生理要求：包括健康状况、力量与体力、运动的灵活性、感觉器官的灵敏度；③心理要求：胜任工作所需要任职者具有的心理要素。
2．①外部劳动力市场的状况；②人们的就业意识；③企业的吸引力；④现有人力资源的分析；⑤人员流动的情况；⑥人员质量的情况。
3．①选择面试者。
②明确面试时间。
③了解应聘者的情况。
④准备面试材料。
⑤安排面试场所。
4．晕轮效应、逻辑错误、近期误差、首因效应、对比效应、溢出效应、宽大化倾向。
5．选择需要调查的职位、确定调查的范围、进行实际的调查、调查结果的分析。
6．企业员工培训制度包括：培训服务制度；入职培训制度；培训激励制度；培训考评制度；培训奖惩制度；培训风险管理制度。
五、分析设计题2道（每题8分）；
1．利用人力资源开发、培训等理论解释。
2．（1）分析说明公司在员工绩效考评方面存在的主要问题，如在考评指标，考评的方式和方法的选择上存在着的问题，以及绩效评价结果与薪酬的人为联结。
结果造成了公司人员的流失、员工关系紧张。
（2）考评方案应当包括以下内容：a.管理人员采取以性对、品质为导向的考评方法，销售人员采取以结果、行为、品质为导向的考评方法；b.说明考评的主要指标和标准（列表说明）；
c.说明绩效考评的具体步骤和要求。
六、论述题2道（每题8分）。
1．人力资源管理是在传统人事管理的基础上发展起来，是新型的人事管理。
人力资源管理与传统人事管理相比较有以下特点：
第一，以人为本。
第二，把人力当成资本，
第三，把人力资源开发放到首位。
第四，人力资源管理被提高到组织战略高度来对待。
第五，人力资源管理部门被视为生产与效益部门。
2．人力资源管理在我国的发展不过十几年的时间。
建国以后，随着社会主义改造的完成，我国建立起了社会主义制度，同时也确定了计划经济的经济体制。
与经济体制相适应，我国实行“统包统配”的就业制度，企业没有用人自 *** ，不能自行招聘所需人员：人员只进不出，没有形成正常的退出机制；同时在企业内部，对于工人的工作没有考核，大家干好干坏一个样，干多于少一个样；工资分配中存在着严重的平均主义，与工作业绩和工作岗位没有任何关系；人事管理还停留在简单的档案管理和资料统计阶段，与现代的人力资源管理相去甚远；同时人们对“人力资源”也普遍没有任何概念可言，可以说这个时期我国
根本就没有真正意义上的“人力资源管理”。
党的十一届三中全会以来，特别是改革开放以后，随着我国经济体制改革的不断深入，国有企业的劳动人事工作也在不断进步。
1979年以后，国务院颁发了一系列关于扩大国营企业经营管理自 *** 的文件，逐步放宽了企业人事管理的职责权限范围，允许企业在定员、定额内，有权根据精简和提高效率的原则，按照实际需要，决定自己的机构设置；有权按国家劳动计划指标择优录用职工；有权根据员工的表现进行奖惩；对严重违反劳动纪律，破坏规章制度，屡教不改，造成重大经济损失的，可给予开除处分。
1988年9月，“国际劳工组织亚洲人力资源开发网，中国人力资源开发研究中心成立暨首届学术研究会”在贵阳召开，这标志着我国人力资源管理理论研究的开始。
此后，人力资源开发丛书编委会，光明日报等单位又举行了人力资源开发理论研讨会，对人力资源管理的基本概念、基本思想进行了探讨，人力资源管理理论在我国开始传播。
1992年，中国人民大学劳动人事学院将下属的人事管理教研室改名为人力资源管理教研室，并在1993年将人事管理专业调整为人力资源管理专业，在我国招收了首届人力资源管理的本科生，这在我国人力资源管理发展过程中具有里程碑的意义，标志着我国人力资源管理的发展进入了专业化阶段。
目前，人力资源管理在我国的发展可以说是机遇与挑战并存，需要人力资源管理的理论工作者和实际工作者共同努力，积极探讨，以不断提高我国人力资源管理的理论和实践水平。
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智力问卷有 韦氏成人智力、中国比奈、联合型瑞文人格问卷有 mmpi（明尼苏达）、16pf（卡特尔16象人格）、epq（艾森克人格）心理与行为问题评估有 scl-90（90项症状）、sas（焦虑）、sds（抑郁）应激相关问题评估有 les（生活事件量表）、ssrs（社会支持）、csq（应对方式问卷）这是三级心理咨询师常用的问卷
人事考试管理学
财务管理专业描述1主要课程：会计学、统计学、财务管理、市场营销、金融学、税法、审计学、财务分析、中级财务会计、中级财务管理、会计电算化、成本会计等培养目标：本专业设置公司理财、财务核算、项目投融资管理三个专业方向。专业注重能力培养与全面素质教育，借鉴国外高等教育办学先进方法和理念，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的，具备财务会计、财务管理、财务分析、项目评价、投融资决策与分析等实践能力，并能熟练地运用财务软件进行财务核算与企业理财的高级应用性专门人才。毕业去向：在各类工商企业、国家机关、事业单位、会计师事务所、银行等金融机构和商务贸易服务行业等从事财务管理、财务会计、投资分析咨询、财务规划等方面工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。财务管理专业描述2培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义市场经济建设的需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备管理、经济、法律、金融等方面的知识和能力，能在企事业单位、政府部门、金融机构等从事财务、金融管理以及教学和科研工作的高级应用型专门人才。主要课程：基础会计学、成本管理会计、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、市场营销学投资学、国际金融、金融机构管理、管理学、经济法、微观经济学、宏观经济学、统计学、管理信息系统、项目评估、跨国公司财务。就业方向：能在工商、金融、企业、事业单位及政府部门从事会计、财务管理等经济管理工作。财务管理专业描述3一、专业描述财务管理专业的培养，通过管理学、经济学、法律和理财、金融等方面知识的学习，使学生具备财务管理及相关方面的知识和能力，具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资金筹集能力、财务可行性评价能力、财务报表分析能力、税务筹划能力，具备突出的财富管理的金融专业技能，能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法。从而使学生适应政府经济管理部门、企事业单位、金融与证券机构以及会计事务所、资产评估事务所等中介机构的相关业务工作，成为工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的应用型专门人才。财务管理专业的学生修满培养方案规定的学分，并达到学位授予要求者，授予管理学学士学位。二、培养要求财务管理专业培养的学生，应掌握管理学科、经济学科的基本理论与基础知识;熟悉国家有关财务管理法律法规和方针、政策;较深入了解市场经济运行机制，具备综合分析、解决财务管理实际问题的能力和初步的科研能力;熟练掌握一门外语，具有较强的外语阅读能力和相当的外语听、说、写、译能力，能利用外语获取专业信息;通过国家计算机二级水平考试，能熟练运用计算机从事业务工作。财务管理专业学生在学分修满之后，应具有以下两大方面8种能力：1. 专业基本能力要求① 财务会计核算能力：掌握凭证填制、登记账簿、编制报表等基本技能;② 财务管理基本能力：熟悉企业管理的一般流程和财务管理的基本理论，掌握财务管理的原理与基本方法;③ 经营管理基本能力：熟悉统计分析基本理论，掌握管理学、组织行为学、市场营销学、成本管理学的原理与基本方法。2. 专业核心能力要求① 会计实务处理能力：掌握会计信息的生成过程、会计电算化软件操作，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理;② 证券投资分析能力：熟悉经济运行的宏微观环境，掌握投资的基本理论，掌握证券投资的理论和应用技巧;③ 项目评估分析能力：熟悉并掌握企业资产评估、项目评估和审计理论和方法的应用;④ 公司理财能力：熟悉并掌握企业内部控制和公司治理、企业战略与风险管理的基本理论;⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市场的运作及对金融产品分析等能力;提高金融企业的财务分析能力。三、财务管理专业国内名校排名Top20许多大专院校均开设了财务管理专业。20**年财务管理专业的排名前20的高校是：1. 厦门大学11.中山大学2. 上海财经大学12.武汉大学3. 中国人民大学13.湖南大学(湖南财经学院并入其中)4. 北京大学14.复旦大学5. 清华大学15.南京大学6. 东北财经大学16.江西财经大学7. 西安交通大学(陕西财经大学并入其中)17.吉林大学8. 中南财经政法大学18.南开大学9. 天津财经大学19.中央财经大学10.西南财经大学20.北京工商大学四、财务管理专业美国高校排名Top101. 哈佛大学 Harvard University2. 哥伦比亚大学 Columbia University3. 康奈尔大学 Cornell University4. 普林斯顿大学 Princeton University5. 斯坦福大学 Stanford University6. 麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology7. 纽约大学 New York University8. 耶鲁大学 Yale University9. 宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania10.亚利桑那州立大学 Arizona State University五、财务管理专业就业前景随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势，市场定需要大批的财务管理人才。财务管理专业人才的需求，主要集中在以下6个方面：1. 进企业做会计或财务2. 进会计师事务所做审计3. 进银行业4. 进专门的金融，货币，经济，调研机构5. 自己成立会计师事务所6. 进大学任教财务管理是一个企业的命脉，财务管理专业的学习与就业不仅需要进行分析和解决财务、金融问题的基本能力，由于财务管理工作的性质，还要求从业人员具有较高的政治理论素养和社会责任感，具有较强的创新意识和良好的身体心理素质，具备良好的专业品质和与主要面向工作岗位相适应的踏实敬业、吃苦耐劳、团结协作的职业素养。 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识； 2．掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法； 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力； 4．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
六大模块，招聘，培训，规划，薪酬，绩效，考勤等
人事管理是人力资源管理发展的第一阶段，是有关人事方面的计划、组织、指挥、协调、信息和控制等一系列管理工作的总称。研究如何科学、合理、系统而有效的进行人事管理并探求其规律的科学。它包括六大模块，招聘，培训，规划，薪酬，绩效，考勤等
人事管理，即人力资源管理概念人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。[1] 人力资源管理的发展历程人力资源管理是一门新兴的学科，问世于20世纪70年代末。人力资源管理的历史虽然不长，但人事管理的思想却源远流长。从时间上看，从18世纪末开始的工业革命，一直到20世纪70年代，这一时期被称为传统的人事管理阶段。从20世纪70年代末以来，人事管理让位于人力资源管理。 一、人事管理阶段人事管理阶段又可具体分为以下几个阶段：科学管理阶段、工业心理学阶段、人际关系管理阶段。 （一）科学管理阶段 20世纪初，以弗里得里克?泰勒等为代表，开创了科学管理理论学派，并推动了科学管理实践在美国的大规模推广和开展。泰勒提出了“计件工资制”和“计时工资制”，提出了实行劳动定额管理。1911年泰勒发表了《科学管理原理》一书，这本著作奠定了科学管理理论的基础，因而被西方管理学界称为“科学管理之父”。 （二）工业心理学阶段 以德国心理学家雨果?芒斯特伯格等为代表的心理学家的研究结果，推动了人事管理工作的科学化进程。雨果?芒斯特伯格于1913年出版的《心理学与工业效率》标志着工业心理学的诞生。 （三）人际关系管理阶段 1929年美国哈佛大学教授梅奥率领一个研究小组到美国西屋电气公司的霍桑工厂进行了长达九年的霍桑实验，真正揭开了对组织中的人的行为研究的序幕。 二、人力资源管理阶段人力资源管理阶段又可分为人力资源管理的提出和人力资源管理的发展两个阶段。 “人力资源”这一概念早在1954年就由彼德?德鲁克在其著作《管理的实践》提出并加以明确界定。20世纪80年代以来，人力资源管理理论不断成熟，并在实践中得到进一步发展，为企业所广泛接受，并逐渐取代人事管理。进入20世纪90年代，人力资源管理理论不断发展，也不断成熟。人们更多的探讨人力资源管理如何为企业的战略服务，人力资源部门的角色如何向企业管理的战略合作伙伴关系转变。战略人力资源管理理论的提出和发展，标志着现代人力资源管理的新阶段。 三、人力资源管理和人事管理的区别人力资源管理在以前普遍称为人事管理，继人力资源管理之后又出现了人力资本管理的概念。有人认为把人当作资源或者资本都存在不当之处，不过，人员受雇期间人的工作能力是企业的资源，但这种资源和其它资源相比，存在极大的不确定性。何道谊在《企业模式的趋势与人员能力管理》一文中提出以人员能力管理取代人力资源管理和人力资本管理，并把人能管理分为两大部分：一是对人能的数量和质量水平的管理，提高人员能力，包括人能的建造、保持和提升，一是对人能的使用和发挥的管理，提高人员能力的发挥水平，包括有效地使用人能、发挥人能的功效，这是以人能管理为中心的人事管理的两大根本职能和价值。 从长远的发展观点来看，人力资源管理和人力资本管理概念的提及都带有一定的局限性，难以适应企业日益发展的需要。如果换以人员管理的概念，则可以给相关的管理内容提供更大的空间，包涵更多的管理意义。解放思想，回归自然，因地制宜，因时而异，采取相适应的方法和手段，达到人尽其才，物尽其用的管理目的，使人、财、物三者达到最佳配置，企业生产得到最佳效益。 人力资源管理变革的原因 1．对人力资源管理部门。人不仅是被管理的“客体”，更是具有思想、感情、主观能动性的“主体”，如何制定科学、合理、有效的人力资源管理政策、制度，并为企业组织的决策提供有效信息，永远都是人力资源管理部门的课题。 2．对一般管理者。任何管理者都不可能是一个“万能使者”，更多的应该是扮演一个“决策、引导、协调”属下工作的角色。他不仅仅需要有效地完成业务工作，更需要培训下属，开发员工潜能，建立良好的团队组织等。 3．对一个普通员工。任何人都想掌握自己的命运，但自己适合做什么、企业组织的目标、价值观念是什么、岗位职责是什么、自己如何有效地融入组织中、结合企业组织目标如何开发自己的潜能、发挥自己的能力、如何设计自己的职业人生等，这是每个员工十分关心，而又深感困惑的问题。我们相信现代人力资源管理会为每位员工提供有效的帮助。 就业前景在近些年来的招聘会上，“人力资源管理”这个职位频频出现在众多求职者面前。有关专家介绍，人力资源管理师是如今少数几个行情持续看涨的职业之一。 1998年前后，我国的很多大型企业都逐步认识到引才、用才、留才的重要性，而这些课题正是人力资源管理师的职业范围。于是，很多企业都先后设立了人力资源部，人力资源管理师变得紧俏起来。国内的一些高校也相继开设了人力资源管理专业。发展到现在，这一职业的分工已经细化。 人力资源管理师从事的工作，与以前的人事管理有很大区别，主要是更加专业化。人力资源管理师在企业内部主要从事员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系协调等工作。国家自2003年开始，在全国范围内开展企业人力资源管理人员职业资格认证，该职业已被国家列为实行就业准入制度的职业，规定从业人员必须持证上岗。 在企业中的地位和薪金待遇：现在没有人怀疑HR在企业中的地位。打开各个招聘网站，人力资源招聘信息永远处在“第一集团”，各行各业都需要。人力资源专业性强，国家对此实行“就业准入”，入行和提升都需取得职业资格证书。在人才市场中，既懂政策又熟业务的持证人才备受企业青睐。据统计，3年从业者的平均月薪在3500元左右，5年从业者平均月薪达到5200元。除劳动部颁发的人力资源管理师/助师职业资格证书外，2006年，国企外企通行的剑桥国际考试委员会主持的剑桥人力资源考试也进入北京，是世界上被接受范围最广的国际职业资格证书之一。 就业前景及薪资和待遇 目前我国大部分企业中的人事部门已转化为人力资源部门，而掌握专业人力资源管理知识，拥有职业资格证书的从业人员极其稀少，据了解HR人才的缺口在全国达50万人以上，仅上海保守估计缺口就在4万人左右，大连已达到3万人左右，目前全国已有13000多人参加了该职业的资格认证，该职业的人才已成为社会中的紧缺人才，经过专业培训，拥有资格证书的HR人才，已成为企业争夺的对象。 一项薪酬调查显示，人力资源部门的月薪，总监一般为1万元至万元；人力资源管理师一般在8000元左右，最高不超过万元；薪酬经理、招聘经理为4000元至8000元之间；人事专员为2000元至4000元。高薪，使HR成为许多人眼中极具吸引力的热门职业。 考试级别企业人力资源管理人员全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。 凡考核合格者，由国家劳动和社会保障部颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案、全国通用。 职业定义： 从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。 职业能力特征： 具有一定的学习能力、沟通能力、协调与合作能力、解决问题能力及计算能力、信息处理能力。 培训鉴定模式： 面授方式；在校生方式。 鉴定方式： 分为理论知识考试和专业技能考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，专业技能考核按照各等级技能需要进行。理论知识考试和专业技能考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。人力资源管理师师、高级人力资源管理师还须进行综合评审。 职业能力要求人力资源专家何志工博士认为，人力资源管理师证书应该培养四个方面的能力： 其一，学历水平应达到硕士以上，要了解国际上大公司的人力资源是怎么发展过来的。 其二，作为企业的人力资源管理师，如果没有新的思路，新的创造力，这将是致命的弱点。人力资源管理师要不断地为企业最高层提供战略性的意见。 其三，作为人力资源管理师，既然知道某个问题很重要，就要通过直接上司，如人力资源部总监或总经理，直接下属，如招聘经理、薪酬经理等，使自己的影响传递出去。 其四，人力资源管理师只有生动、准确地将自己的思想、研究成果表达出来，其观点才有可能被公司决策层启用。而根据IPMA（中国）人力资源研究所的调查分析，随着人力资源地位不断提升，优秀的人力资源管理者除了是一位人事管理专家，应熟悉组织或企业人事管理程序、了解政府有关法规政策之外，还应把其角色扩展为：1.业务伙伴，熟悉业务，参与制定业务计划，保证业务计划得到有效执行；2.领导者，发挥影响力，协调平衡组织或企业对员工职责和贡献的要求与员工对于工薪福利的需求关系；3.变革推动者，协助组织企业管理层有效的计划和应对变革
管理学人事考试
2008年江苏省人力资源开发与管理水平等级 考 试 大 纲 江苏省人事考试中心二○○八年四月 2008年江苏省人力资源开发与管理水平等级考试大纲说 明一、从2008年9月开始的省人力资源开发与管理水平等级考试以本大纲为准，如有调整，请考生关注“江苏人事考试网”（）。二、省人力资源开发与管理水平等级考试实行计算机考试。试卷由主观题和客观题两部分组成，客观题在计算机上作答，主观题部分在专用答题纸上作答。三、具体考试日期由各市人事考试中心在省规定的时段内确定。四、考试合格后由江苏省人事厅统一颁发合格证书。一、考试科目、考试时限与题型（一）初级1.考试科目：《人力资源管理概论》、《人力资源管理实务》、《人力资源管理相关法规》。2.考试时限：均为90分钟，满分100分。3.题型：单选题、多选题、案例分析和实务题；均为客观题。（二）中级1.考试科目：《人力资源开发与管理》、《组织行为学》、《领导科学》。2.考试时限：均为120分钟，满分100分。3.题型：单选题、多选题、案例分析和实务题；均为客观题。（三）高级1.考试科目：《战略人力资源管理》、《领导与创新》、《组织与文化》、《管理学综合知识》。2.考试时限：均为120分钟，满分100分。3.题型：单选题、多选题为客观题；案例分析、实务题为主观题。二、考试与答题注意事项请考生注意以下要求：1. 考生排队照相后，进入考场对号入座，在计算机上输入准考证号码，将准考证和身份证件放在课桌左上角，以便查核。听到开始考试令后，鼠标点击“开始考试”按钮后即可答题。2. 考生进入正式考试界面后，根据题干的内容选择答案，答题后点击考试界面中的“下一题”按钮进入下一题答题，考生也可以鼠标单击“选题”按钮进行自由选题解答，如果考生觉得对当前解答的题目有疑虑，可用鼠标单击答题框下的“标记”按钮进行标记，过后可以通过选题按钮重新选择该题进行解答。3. 机器出现故障须举手询问，不得擅自处理；若违规操作造成考试信息丢失，后果自负；相关设备损坏，应照价赔偿。4.提前交卷可以点击按钮 “交卷”，考试时间终止后，考试人员应按要求结束考试程序，退离考场。5．应试人员应考时，应携带主观题作答用笔：黑色签字笔、2B铅笔和橡皮，不得携带除规定以外的纸、笔。主观题作答所需草稿纸由考场监考人员配发，考试结束后，答题纸和草稿纸不得带走。若擅自带走，则取消该科考试成绩。6. 进入考场后须将无关物品统一存放在考场指定位置。应试人员严禁携带手机和具有储存功能的计算器等电子通讯工具至座位，一经发现即按作弊论处。7．除本场考生及考试工作人员外，其他无关人员一律不得进入考场。8. 开考半小时后，考生不得进场，作弃考处理。提前交卷者须待开考半小时后方可交卷离场。9. 考生应按规定要求在答题纸上填涂自己的个人信息和作答内容。答题时，请在指定位置上作答，在其他位置上作答和超出作答区域的作答信息一律无效。修改时要用橡皮擦干净，不得使用涂改液或胶带纸，必须保持卷面整洁，不得做任何记号。10.严禁折叠答题纸。三、考试参考书目《人力资源开发与管理》（初级、中级、高级） 赵永乐主编考试内容 初级（一）人力资源管理概论 1.人力资源管理概述：人力资源及人力资源管理的内涵、特征，现代人力资源管理与传统人事管理的区别，人力资源管理的原理、内容，人力资源管理的演变，中外企业的人力资源管理。2.人力资源规划：人力资源规划的概念、分类、内容和程序，人力资源态势分析，人力资源供需预测，人力资源战略选择、对策组合，人力资源规划的实施和控制。3.工作分析与工作设计：工作分析的概念、方法和程序，组织、岗位的概念，工作分析的实施要素、结果的应用，工作设计的相关概念和方法。4.招聘：招聘的基本概念、流程，人员招募、人员甄选与录用、甄选与评价的方法，招聘评估。5.培训：培训的基本概念及程序、培训需求分析、培训计划设计、培训评估、培训发展趋势及未来的培训形式。6.职业生涯规划与管理：职业生涯的基本概念、组织和个人职业生涯规划、职业生涯管理。7.绩效管理：绩效的含义、特征和类型，绩效管理的概念，绩效管理系统的组成部分，绩效考评方法、绩效考评结果的应用、平衡计分卡。8.薪酬与福利管理：薪酬及薪酬管理概述、工资制度、奖金与奖励计划、员工福利。（二）人力资源管理实务1.工作分析：工作分析五个阶段的工作内容。2.招聘：人员招募人员甄选的基本流程、评价方法面试、录用的基本流程和注意事项、新员工的培训。3.培训：培训需求分析的步骤、方法，培训计划设计、培训的实施、培训评估。4.职业生涯规划与管理：组织和个人职业生涯规划的步骤、继任计划、职业生涯管理。5.绩效管理：绩效管理四个阶段的工作内容、技巧及注意事项。6.薪酬与福利管理：薪酬设计的流程、各类人员的薪酬管理、员工福利管理。7.劳动关系管理：劳动关系管理概述、劳动合同管理企业集体谈判、集体合同管理、劳动争议管理。8.社会保险：社会保险概述、养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险。（三）人力资源管理相关法规 1.劳动法总论：劳动法的基本概念、调整对象、基本原则、内容，劳动法的产生和发展、劳动关系主体双方的权利和义务、劳动法律关系。2.劳动关系管理：劳动合同管理、集体合同管理、劳动争议处理、工会。3.劳动与社会保障：劳动安全卫生、工作时间与休息休假、劳动报酬、女职工和未成年工的特殊保护、社会保险。4.劳动相关法规：劳动法、工会法、国家公务员暂行条例，劳动合同和集体合同、劳动争议处理、工时与工资、劳动保护、社会保险，江苏省地方性法规、规章，其它法律、法规、规章节选。中级（一）人力资源管理与开发1. 绪论：基本概念、人力资源管理与传统人事管理、人力资源管理的目标与职能，人力资源管理发展。2.人力资源概述：人力资源的概念、特点及类型，人力资本的内涵及特征，人力资本与人力资源、物力资本。3.人力资源规划：人力资源规划概念、内容、原则及作用、基本程序，人力资源预测，人力资源规划的编制与控制。4.工作分析：工作分析的基本概念、意义、程序、方法，职位说明书的编写，工作设计。5.员工招聘：招聘的概念、基本程序，人员招募、人员选拔、人员的录用与招聘评估。6.员工培训：培训的基本概念、类型及系统模型，培训需求分析、培训计划、培训方法、培训预算，培训成果转化的影响因素，培训效果评估。7.职业生涯管理：职业生涯、职业生涯发展的概念及作用，职业生涯发展理论，个人与组织职业生涯规划，职业生涯管理中的问题。8.绩效管理：绩效及绩效管理基本概念、绩效管理系统流程、绩效评价指标的确定、绩效评价的实施及评价结果的应用，绩效管理的几种主要模式。9.薪酬管理：薪酬及其管理的基本概念、薪酬公平理论、影响薪酬设定的因素、薪酬设计原则和程序、三种工资制度，奖金、津贴、及福利。10.劳动关系管理：劳动关系的概念、劳动关系与劳务关系、劳动关系管理的基本制度、劳动合同管理、劳动争议的概念与分类、劳动争议的处理。11.人力资源管理相关法规：（1）劳动法（1994年7月5日）：劳动合同与集体合同、工作时间和休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年人特殊保护、社会保险和福利、劳动争议。（2）工会法（1992年4月3日）：工会的权利和义务、基层工会组织等。（3）国家公务员暂行条例（1993年8月14日）；（4）违反和解除劳动合同的经济补偿办法（1994年12月3日）；（5）违反《劳动法》有关劳动合同规定的赔偿办法（1995年5月10日）；（6）集体合同规定（2003年12月30日）；（7）中华人民共和国企业劳动争议处理条例（1993年7月6日）；（8）最低工资规定（1993年11月24日）；（9）国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定（1997年7月16日）；（10）国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定（1998年12月14日）；（11）失业保险条例（1999年1月22日）；（12）工伤保险条例（2003年4月16日）；（13）企业职工生育保险试行办法（1994年12月14日）；（14）城市居民最低生活保障条例（1999年9月28日）。（二）组织行为学1.导论：组织行为学的概念、发展概况、研究内容与方法。2.个性与个体行为：个性的概念及特征、个性的基本理论，气质、情绪、知觉、态度、学习与强化。3.激励：激励的涵义、过程和作用，激励理论、激励机制与激励方法。4.群体的形成与发展：群体的基本概念、群体发展的五阶段模型、群体中的角色、群体规范、群体凝聚力、群体决策的利弊、群体决策技术。5.团队的建设与管理：团队的概念及类型、团队与群体的区别、高绩效团队的建设。6.冲突与沟通：冲突的相关概念、类型、原因和处理方法，谈判的基本概念、类型、有效谈判的技能，沟通的涵义、分类及沟通过程，沟通的障碍、有效沟通的技能。7.权力与领导：权力的概念及基础、权力与领导，领导的涵义、作用、领导与管理，领导理论。8.组织结构与组织设计：组织的基本概念和基本理论、组织结构的概念、要素和一般形式，组织设计、组织设计与员工行为的关系。9.组织变革与组织发展：组织变革的概念、目的、动因和阻力，组织变革的类型、模式和方法，组织发展、目标管理、我国组织发展的趋势和未来组织的特点。10.组织文化：组织文化的概念、内容、结构、影响因素、作用、分类，组织文化建设，学习型组织，五项修炼。（三）领导科学 1.领导理论：领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论、关于领导的最新理论。2.领导概述：领导的概念、特点、要素和性质，领导基本职能，领导体制的内容、类型和作用，领导结构的概念、类型，领导与管理的区别与联系。3.领导主体：领导者的概念、类型，领导者的三重规定性，领导者与管理者的区别，被领导者的概念、类型和作用，领导主体的概念，领导者与被领导者的关系。4.企业领导环境：领导环境、领导生态系统，领导环境的分类，企业面临的四种环境，领导驾驭环境的方法。5.企业领导者的角色：战略的制定者、信息沟通者、危机处理者，组织文化的创建、维持和变革者、领导者的其他角色。6.企业领导者的素质：领导者素质的概念、特点、结构和内容，领导集体素质结构的概念、特点和内容。7.领导方法与领导效能：领导原则、领导方法、六种领导技能，领导效能的概念、考评指标、考评原则、考评类型和考评方法。8.企业领导决策：决策的概念、类型、原则与方法，领导者的决策程序，现代决策体制结构的四个部分，决策智囊系统的涵义、特点、功能及类型，组织领导与智囊团的关系。9.领导创新：创新与领导创新的实质、领导创新的要点、领导者思维观念的创新、企业领导创新的意义。高级（一）战略人力资源管理 1.人力资源管理概述：人力资源概念、人力资源管理概念、人力资源管理的演变和发展。 2.战略基础：企业战略与人力资源战略、人力资源与核心能力、人力资源与竞争优势。 3.战略人力资源管理理论：战略人力资源管理概述、战略人力资源管理理论及模型。 4.战略性人力资源的管理：战略性人力资源的概念、战略性人力资源的工作设计、战略性人力资源的激励机制与制衡机制。 5.战略人力资源管理：人力资源战略规划、工作分析、招聘、战略人力资源配置及再配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理。6.人力资源管理的职责分担：人力资源管理的角色定位、人力资源管理者的角色转换、人力资源管理的职责分担。（二）管理学综合知识 1.管理概述：管理的基本概念与职能、管理者的角色、管理的基本原理和基本方法。 2.管理学理论的发展：代表人物、代表理论、主要观点。 3.决策：决策的特性、流程和方法，影响决策的因素。 4.计划：计划的基本概念、计划的编制、目标管理。 5.组织：组织的基本概念，组织结构的类型、组织整合、组织权利。 6.领导：领导概述、沟通、激励。7.控制：控制概述、控制模式、控制过程和控制方法。（三）组织与文化 1.企业组织概述：组织的界定、组织理论、组织设计。 2.组织目标与结构设计：组织目标、组织结构设计。 3.组织系统设计要素：组织的外部设计要素、组织的内部设计要素、组织文化。 4.企业组织的创新及变革：组织创新、组织变革。 5.组织的动态管理过程：组织和个人决策、信息沟通、冲突、权力和政治。6.企业文化：企业文化的基本概念、企业文化的类型、企业文化三个层面的建设、企业文化与管理文化、企业形象与营销文化。（四）领导与创新1.领导：领导的基本概念、领导理论、领导的方法与艺术。 2.领导与战略：两者之间的关系、战略领导者的素质和能力、领导与战略的匹配。 3.领导变革：动因、基本内容、变革的困难与化解。 4.领导者创新思维：基本概念、领导者创新心智模式的培养。 5.领导者创新行为及创新激励约束机制：领导者创新行为及障碍、领导者创新的激励约束机制。 6.领导创新在组织中的实现：组织文化创新、组织结构创新、领导方法创新。江苏省人事考试中心 二○○八年四月可以帮到你吗？ 把分给我吧 多谢~~~
一、管理学考试大纲解析从军队人才网上公布的军队文职管理学考试大纲来看，不同于曾经的管理学考试内容需要考查管理学类基础综合与管理学类专业知识两部分内容，2018年开始实行的最新考纲只要求对学员的管理学类基础综合知识进行考查，可以说部分降低了考试难度，对于报考同学而言也减轻了相应备考压力。管理学专业考试的内容主要可分为六个部分：管理学基础、人力资源管理、组织行为学、公共事业管理、行政伦理学与公文写作。通过对大纲中各个知识点考查要求的分析，可以整理出以下的“重点信息”：1.《管理学基础》重点在于“基本概念、基本原理、基本方法以及管理基本职能的理解、掌握及运用能力”，其中要求对于基本方法要有“认识、分析和解决实际问题”的能力。其中提出的“解决实际问题”的高要求，我们不难得出这部分的考查形式可能会更加灵活，相应也会有较大难度。据考过的小伙伴回忆，近两年的案例分析主观题，考查的知识点就属于《管理学基础》的范畴，同学们对其中的知识点一定要充分掌握。2.和《管理学基础》相类似，《人力资源管理》在考纲当中同样明确指出要有能够“运用所学的理论分析人力资源管理中的实际问题”的能力，在未来的考试当中，也有成为主观题考查的可能性，需要大家充分重视。3.《组织行为学》与《公共事业管理》的要求都是熟悉对应学科的“基本理论并掌握运用其分析问题的基本方法”。相比于管理学基础而言这两个学科考查的知识点更侧重理论知识，在管理学专业课考试当中可以说是比较“温柔”的难度类型。4.对比其他学科对于考查要求言简意赅的一两句描述而言，《行政伦理学》的考查要求更为具体详细。对于学科当中的行政伦理学概述、行政理性、行政腐败与廉政善政的内容要求仅为“了解”相关理论即可，但对于“行政正义和行政自由裁量”与“行政忠诚和行政责任”这两个章节的内容则是要求“掌握”。从这里也可以比较明确地看出《行政伦理学》考查的重点。5.公文写作一直都是军队文职管理学专业课考试当中重点考查的内容，不仅要求考生需要“了解公文写作基础知识”，还要有能够“根据给定材料、按公文格式要求拟制公文，或对给出的公文进行改错，使之符合常用公文格式的能力”。简而言之，大家不仅要知道公文写作“是什么”，还需要知道公文要“怎么写”。二、更多军队文职考试信息关注九江人事考试网。
1、企业人力资源管理人员全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。
凡考核合格者，由国家人力资源和社会保障部颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案、全国通用。
2、证券从业资格证：这个的通过率很高，而且从事证券的必须要有这个证书，就业的时候会有竞争力一些。就算你最后不从事证券行业，起码可以告诉HR我是一个上进的人，我对自己很有要求，我的大学不仅仅是玩玩玩而已。
3、初级会计师：坦白说，这个现在的含金量很低，而且通过率真的超高，我认为，如果是对未来自己从事什么工作还没有明确定义的时候，可以有一个技能绑身真的很有必要，哪怕你最后其实并不是从事这个工作，学工商管理，如果最后走到管理层，一定是需要自己有一定财务基础的。
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
初级会计职称即助理会计师。担任助理会计师的基本条件是：掌握一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。
证券从业人员资格考试是由中国证券业协会负责组织的全国统一考试，证券资格是进入证券行业的必备证书，是进入银行或非银行金融机构、上市公司、投资公司、大型企业集团、财经媒体、政府经济部门的重要参考，因此，参加证券从业人员资格考试是从事证券职业的第一道关口，证券从业资格证同时也被称为证券行业的准入证。
该考试时间由证券协会每年统一确定，资格考试已全部采用网上报名，采用全国统考、闭卷方式对学员进行考核。
参考资料：百度百科-证券从业资格证、百度百科-初级会计师、百度百科-人力资源管理师证书、百度百科-管理学