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本文导读目录：
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小学中层管理岗位竞聘演讲（学校中层副职岗位竞聘演讲）吉林公务员考试成绩（吉林公务员考试成绩一般多少能过）
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小学中层领导管理跟岗培训（小学中层干部培训内容）上小学当班干部，有助于提高孩子的管理水平吗？
回答是肯定的！我上小学一年级，一直到高三一直就当班长，团支部书记，学生会干部，期间帮助班主任老师，做了大量的工作，收交作业，出版报，印发学习资料，演讲比赛等等，每项工作都做到头的，自己是班干部，就应该以身作则，处处起模范带头作用，特别是学习，起码学习成绩好，否则在班里就没有号召力！有些事情说当班干部，影响学习，做任何事，都有它的两面性，一方面，因为班里工作占用了自己的学习时间，自己平时就得挤更多的时间用于学习，比别人更加卖力，更加努力和刻苦，另一方面，当班干部，增加了沟通和语言表达能力，提高了管理水平！我大专毕业后，在国企上班，当过生产班长，车间主任，安全处，质检处，生产技术处处长，后来又当了分厂厂长和书记！曾多次被评为优秀中层干部，突出贡献奖，全县优秀共产党员！这些成绩的取得，和自己多年来从事班里的工作，是密不可分，有着直接的关系！大家认同吗？请友友们在评论区留言！
世文访学?课改20年?山东乐陵实验小学：朴素的初衷，通透的课改
??????4月13日—14日，中国教师报记者走基层调研活动走进山东乐陵实验小学，观、听、访、评、议，密集高效开展走访调研，全面展示学校课改文化和历程，多维“解剖”一所基层小学育人实践。
? ? ? ?这是一所非常普通的小学，普通到集合了很多县城小学校发展的众多问题和困境，学校每前进一步、每向未来发展探索的新路，都在解决“共性”的问题；这也是一所非常特别的课改学校，特别到一场系统的改革在审视课程和育人的基础上，走向大生活、定制式发展，每一种价值的输出，都带着家国未来的期许。
? ? ? ?你能想到，一所学校课改，参与者竟然需要主动“众筹”交费学习？学校最初组建起的课改“天团”，竟然是师傅带着众徒弟，课改的目标就是做成小学领域的典型，成就一个个专家；你能想到，一所如此典型的小学校，教师团队三分之一出身于幼师？任何了解她历史和背景的同行，都感叹这群人奔跑的多么不易——这段不同寻常的历史，就是李升勇带着他起点不高的团队一步步走出来的。
? ? ? 1999年调任乐陵实验小学校长的李升勇，分析了当年崛起的课改中学，又苦于没有成功的小学经验学习，便决定带着学校探一条课改新路子。于是，从2006年开始，他就以45岁师傅的老资历，搭档一个“顾问”，带着11个年轻的自愿缴费的“徒弟”开启了课改之路——他们对传统课堂教学模式进行颠覆性的改革，探索出一条“国家课程校本化、学科课程综合化、实践活动课程化”的课程改革新路子——这一路走过15年，曾经的幼师、体育老师和中专出身的徒弟们都成了名副其实的课改专家，大多都已走上校级干部的岗位（两人是学校中层），在乐陵实验小学集团校或者当地其他小学发挥更大的作用，带动更多学校课改。“超期”留任的李升勇还在学校站最后一班岗，因为乐陵基础教育改革还需要他。
? ? ? 据统计，2016年至2018年间，乐陵市教育局共选派14期178名教育干部和骨干教师到实验小学跟岗学习，有力地促进了全市教育教学管理水平的提高。也就是这期间，乐陵市实验小学成立了实验小学教育集团，对朱集镇和丁坞镇两个乡镇中心小学进行委托管理。2018年开始，他们以乐陵市实验小学为轴心，以朱集镇中心小学为试点，建构了以协作互助组为核心的教育体系，以破解乡村留守儿童教育难题，这意味着，李升勇所推行的教育改革正从城市走向乡村、从单体学校推进变成集体行动，他运用归零思想和原点思维，以课标为依据，以学生为中心，改变教学关系，创建“多维度大课堂”和“四大课程”体系，联动社会共同搭建学生健康成长发展的平台，从而探索振兴乡村教育的有效途径。
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