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本文导读目录：
团结意识 公务员（党员干部团结意识） ♂
团结意识 公务员（党员干部团结意识）【学习二十大精神重在落实，?团结奋进抢抓发展机遇】
香港四十家政团社团联合主办“中国共产党第二十次全国代表大会精神分享会”，中联办主任骆惠宁应邀出席并作交流分享，这是骆惠宁近期出席的第二场二十大精神分享会，第一场分享会是由特区政府举办。骆惠宁在两场分享会中，以“伟大变革”、“使命任务”、“战略机遇”、“团结奋斗”四个关键词，全面介绍了二十大主要精神和重大意义，分享了新时代十年伟大变革的重大意义和新征程的使命任务，指明了国家和香港的战略机遇，阐述了创造新伟业所需的团结奋斗精神，不但让各界更全面、深入了解二十大精神，更点出了香港面前机遇，勉励各界必须抓紧机遇开创新局。
值得留意的是，骆惠宁在面向特区政府的分享会中，强调中联办将继续全力支持行政长官和特区政府做好“香港当家人”和“治理香港的第一责任人”，共同推动二十大精神。指出落实二十大精神，特区政府作为“第一责任人”责无旁贷，必须以对国家负责、对港人负责的精神和责任意识，落实相关部署。
在社会各界的分享会上，骆惠宁则强调各界要认清历史大势，增强历史主动，把握历史机遇，开创香港发展新局面，勉励各界要团结奋斗，配合落实好二十大精神。
两场分享会都有明确指向，但主旨都是一脉相承，就是如何真正贯彻落实二十大精神，如何将机遇化成红利，让市民切实受惠，而不是一味学习但却缺乏具体行动。在十年之间，国家实现了伟大变革，取得了举世瞩目的成就，进入由治及兴的香港，更加不能坐而论道，必须以时不我待的急迫感，全面落实国家各项部署，这样的二十大精神学习才真正有意义。
骆惠宁以“伟大变革”、“使命任务”、“战略机遇”、“团结奋斗”四个关键词分享学习二十大体会，高度概括了二十大的重大成果和意义。
“伟大变革”铸就辉煌，昭示未来。只有深刻领悟新时代十年伟大变革的重大意义和根本原因，才能更加坚定自信地奋进新征程，这是国家和香港发展的最大底气，读懂国家伟大变革，有助进一步增强各界对国家发展道路的认同和信心。“使命任务”指明了国家以及香港的前进方向，要求香港认真落实二十大对港的重大部署，全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”方针。“战略机遇”引导香港必须在世界百年未有之大变局中把握机遇，精心研究发掘机遇、积极行动抢抓机遇、改革创新塑造机遇。“团结奋斗”则是中国人民创造历史伟业的必由之路，也是香港谱写由治及兴新篇章的必由之路。这四个关键词不但有助各界更了解二十大精神，更指明香港前进奋斗方向。
二十大报告阐述了新时代十年的伟大变革，更描绘了国家下一步发展的宏伟蓝图，指明了香港的发展路径。但蓝图不会自行绘就，机遇也不会自动转化为实利，中央的支持更加不能取代香港的奋发。学习二十大精神，不单在于了解国家的宏伟蓝图，更在于如何落实二十大精神，把握好国家机遇。特区政府在二十大闭幕后随即安排各种学习会，这种做法值得肯定。事实上，香港与国家密不可分，国家的战略关系香港长远发展，全面认识了解二十大精神，是特区政府应有之义，而且不只是管治团队需要学习，公务员团队以及公营机构同样有必要认识二十大。在学习之后，下一步就是如何落实。内地省市对于国家的战略规划及部署都高度重视，并且成立专门小组研究落实对接，有关小组绝非是做个样子，更会提出具体政策，因应国家规划制定自身的产业发展，既为配合国家规划，也为自身开拓巨大机遇。
对于二十大精神，关键在于落实，并且要落实到政府的施政上。行政长官李家超在施政报告中提出成立“融入国家发展大局督导组”，由行政长官担任组长，三位司长任副组长，职责是推进及督导跨局工作，加强与内地机构沟通，并定期举行国家政策解读活动。加强沟通解读当然重要，但最重要是香港如何在政策上加上对接，例如如何对接“中国式现代化”部署；如何在创新科技等不同领域深化两地合作；如何发挥两地优势建设好“八大中心”？在国家新一轮对外开放中，香港如何扮演新的桥梁角色？这些才是特区政府需要回答的问题，更需要在政策上作出回应，学习只是第一步，落实才是关键，这正是“第一责任人”的真正意义。
中国的发展正深刻影响着世界格局的演变，世界越来越离不开中国，香港拥有背靠祖国、联通世界的独特优势，这一优势未来将更加凸显。香港当前重中之重是在当前百年变局之中，抓紧国家发展机遇，切实增强香港发展动能，突破香港经济民生的困局。其中，特区政府须肩负“第一责任”，但香港各界同样需要有所作为，例如工商界如何配合国家对外开放战略，在共建“一带一路”上发挥更大作用？如何配合国家高质量发展的需要，更加积极投入内地市场？如何用好粤港澳大湾区机遇等？这些都需要社会各界团结奋进，积极配合，这是骆惠宁与各界分享二十大精神的主要目的。
团队中层不服从管理（团队有人不服从管理该如何处置） ♂
团队中层不服从管理（团队有人不服从管理该如何处置）【[握手]人们服从值得信任、品格高尚的领导】
很多中层领导说“我爬到高层之后就改变生活方式”，他们的想法就是，“我成为真正的领导之前，不用对自己的性格严加要求”。
其实如果不对性格“高标准、严要求”，那永远无法爬到高层，选择限制自己的自由，是因为懂得有朝一日想爬到高层必须先做出牺牲。
如果你想克服影响力挑战，那你一定要总结顶层领导的人格魅力，学习并展示出这种性格特征，如此一来，短期而言，能为你和他人的融洽相处铺平道路。
长期而言，它将促使你做好准备，突破职位限制发挥影响力。
教师群体之间的勾心斗角永远与职称评定有关。不管怎么说，现在的“经济“社会，教师群体抛开激励作用，一味的谈踏实工作是虚无缥缈的东西。
朋友在乡镇独立初中学校，学校近年来教育教学质量严重下滑，据朋友分析主要与中层领导的管理相关联。
朋友所在乡镇学校近年来可谓是各类事情连连。去年一女教师因为职称评定的事情将学校的领导反映到教育局和纪委，最后弄得学校里各种不舒服，女教师反映的情况的确属实，有领导家属不带课或者年纪轻轻在校发发报纸，管理图书馆等轻松事情而不带课，既然不带课还年终考核优秀或者早早评定上中级；还存在领导将个别成绩优秀教师的个人成绩进行加工修改，换给其他需要照顾的关系户；要么领导自己搞特殊，每年的各种奖励领导独揽。
这两年朋友的学校教学人员严重超编，部分年龄大的教师不在学校，部分年纪轻轻的教师面临无课可带的现状，主要是学生人数逐年就少。
虽然教育局后来来朋友所在学校进行整改，但部分领导还是我行我素，领导人数太多，工作效率低下，学校的大小主任基本上都不带课，而且部分领导几乎在学校里不见人，有事情电话遥控式办公；个别领导的亲属仍然不带课，打着，文化课教师打着美术课的旗号整天不在校，有需要之时由主任丈夫兜底。个别教师对于领导的安排不服从，动不动和领导吵架，威胁领导。
全校教师的各种不满，人心浮动。
团队中层怎么做管理者工作（中层管理者如何管理员工） ♂
团队中层怎么做管理者工作（中层管理者如何管理员工）今日思考：许多中层管理者一直停留在中层，是因为他们只知道如何与职位低于自己的人一起工作，却不善于和比自己职位高的人一起工作。
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