[事业单位会计铜陵市考什么卷]全国自考政府与事业单位会计历年真题及答案([事业单位传染病医院考什么知识]事业单位公共基础知识:传染病的危害分类)

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本文导读目录:

1、[事业单位会计铜陵市考什么卷]全国自考政府与事业单位会计历年真题及答案

2、[事业单位传染病医院考什么知识]事业单位公共基础知识:传染病的危害分类

3、[事业单位体育专业基础知识考什么]「大学专业解读13」0402体育学类专业介绍

[事业单位会计铜陵市考什么卷]全国自考政府与事业单位会计历年真题及答案

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事业单位公共基础知识:传染病的危害分类

一、知识介绍

生活中总会遇到各种传染病。为了更好地促进传染病的防治工作,按照传染病的危害程度和应该采取的监督、监测、管理措施,参照国际上统一分类标准,结合中国的实际情况,我们可以将传染病分为:

甲类传染病(强制管理传染病),包括鼠疫和霍乱。鼠疫是人类历史上致死率数一数二的疾病。人类历史上有记载的三次大规模鼠疫,第一次发生在6世纪中叶到8世纪,由中东地区扩展到地中海东岸、北非和欧洲地区,造成1亿人以上的死亡;第二次发生在14世纪到17世纪的欧洲,也就是著名的“黑死病”,并蔓延到亚洲和北非地区,仅欧洲地区就造成超过2500万人死亡,意大利和英国人口更是死亡过半,当时政府不得已只能用火烧的方式阻止鼠疫的蔓延,使大部分城市都沦为了人间地狱,情状十分凄惨;第三次发生在19世纪到20世纪40年代,蔓延亚欧美非四大洲60余国,死亡人数超过1000万。以上三次鼠疫,总死亡人数达一亿三千五百万之多,而两次世界大战的总死亡人数也不过八千万事业单位传染病医院考什么知识人。可见鼠疫的破坏性极大。

霍乱则是由霍乱弧菌有所引发的传染病。世界范围内每年大约有300到500万人感染,死亡人数在10-12万人左右。

若出现甲类传染病,则应该强制管理。各地政府应依法落实疫情监测隔离救治检验工作,对患病者进行隔离治疗,对密切接触者也应该进行隔离观察。

乙类传染病(严格管理传染病),包括新冠肺炎在内的总计26种。其中,传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽、新型冠状病毒所引发的肺炎疫情虽然属于乙类传染病,但因为其传染力、破坏力强,均按照甲类传染病管理方法进行管理。曾经肆虐于西非、令人闻风色变的埃博拉病毒也是乙类传染病的一种。感染了埃博拉病毒的人往往痛苦不堪,会出现高热、头痛、咽痛、肌肉酸痛等类似感冒的症状,伴随呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状,随后出现肛门出血,鼻腔、牙龈、眼睛、皮肤也会出血,最后因以内脏出血而呕血,约50-90%的病人在两周内因失血过多造成休克死亡。

丙类传染病(监测管理传染病),包括流行性感冒、风疹、手足口病等,共计11种。

二、例题展示

事业单位传染病医院考什么知识新型冠状病毒肺炎被国际组织命名为COVID-19。按照危害程度和我们应采取的措施上看,它属于()传染病。应该采用()管理的方法。

A、甲类,强制

B、甲类,监测

C、乙类,严格

D、乙类,强制

【答案】D。解析:新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19),简称“新冠肺炎”,世界卫生组织命名为“2019冠状病毒病”,是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。在传染病中被归为乙类传染病。但是要参照甲类传染病进行强制管理。故本题答案为D。

三、考察形式

[事业单位体育专业基础知识考什么]「大学专业解读13」0402体育学类专业介绍

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「大学专业解读13」0402体育学类专业介绍

一、专业设置

事业单位体育专业基础知识考什么

专业代码

专业名称

学位授予门类

修业年限

增设年份

事业单位体育专业基础知识考什么

040201

体育教育

教育学

四年


040202K

运动训练

教育学

四年


040203

社会体育指导与管理

教育学

四年


040204K

武术与民族传统体育

教育学

四年


040205

运动人体科学

教育学

四年


040206T

运动康复

理学,教育学

四年


040207T

休闲体育

教育学

四年


040208T

体能训练

教育学

四年

2017

040209T

冰雪运动

教育学

四年

2017

040210TK

电子竞技运动与管理

教育学

四年

2018

040211TK

智能体育工程

教育学,工学

四年

2018

040212TK

体育旅游

教育学

四年

2018

040213T

事业单位体育专业基础知识考什么

运动能力开发

教育学、理学

四年

2019

二、专业类介绍

体育是一种特殊的社会文化现象,是指旨在强化体质的一切非生产性的人体活动。随着社会的进步和体育实践的发展,体育的内涵也在拓展,逐渐形成与教育、文化相并列的新体系,包括体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面。

体育学是研究体育现象及其规律的科学。它是在与自然科学、人文社会科学等相关学科的交融中建立起来的,具有鲜明的综合性和应用性。其主要任务是揭示体育活动的自然科学基础、体育活动中人体变化的规律和社会生活各个领域所发生的体育现象规律,并运用这些规律指导体育实践。体育学在增进人们健康水平、丰富社会文化生活、提高人们生活质量、促进人的全面发展、建设人力资源强国、推动经济社会发展等方面有重要作用。

三、报考指南

非师范类毕业生:从事体育科学研究、体育教学训练、体育管理、健身指导、运动康复、体育产业营销等方面的工作。

师范类毕业生:在教育机构从事教学和研究工作;在企业、事业单位和体育管理部门从事体育产业及体育产品的营销、开发、应用和管理等工作。

四、就业方向与发展前景

通过对就业领域的发展研究和对往届毕业生的就业分析发现,体育学类专业有六大就业流向:(1)读研继续深造;(2)教育行业;(3)体育局及业余体育学校;(4)体育活动中心、体育俱乐部、休闲娱乐与康复中心;(5)企事业单位工会、体育企业及产业、产品营销机构;(6)公务员、大学生“村官”、公安、警察、消防及自主创业。

在我国推行全民健身国家战略和健康中国2030规划纲要的背景下,社会各行各业都需要体育学类专业人才,社会体育指导与管理、运动人体科学、运动康复、休闲体育等专业,就业机会较多,报考此类专业有利于将来更好地就业。对师范类专业学生来说,中小学“小班教学制”的推广和教育部强制推行中小学体育课并增加体育课时(每周高中3课时、初中4课时、小学5课时),客观上增加了学校对体育教师的需求;社会机构也需要具有专业知识技能的体育师资。


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