今天给各位分享[事业单位老师考试考什么科目]教师招聘（入编）考什么？的知识，其中也会对[事业单位考a类买什么书]消失在二本学校的寒门学子们进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
3、[事业单位考a类是什么意思]事业单位分ＡＢＣＤＥ类？快看看是怎么回事
5、[事业单位考e类是什么内容]准备考事业单位E类考试，这三点你清楚了么？
[事业单位老师考试考什么科目]教师招聘（入编）考什么？ ♂
[事业单位老师考试考什么科目]教师招聘（入编）考什么？ 科目近期，全国各地进入教师招聘的高峰期，很多同学问教师招聘考试考什么？下面我为大家整理了教师招聘考试内容及考试科目。教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试。
一、教育系统事业单位考试形式为公共科目+专业知识（整体而言）
公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。心理学与教育心理学并不相同，心理学通常成为普通心理学，教育心理学简称为教心。专业学科：一般来说一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。幼儿园教师招聘考试专业知识科目的考察不同地区会有所却别，但大多数地区以学前卫生学、法考试律法规和幼儿园五教育大领域的教育活动为主。学前卫招聘生学主要考查考生对儿童身心发展状况的了解，常考点包括幼儿身体发展特点、意外情况的处理和幼儿卫生保健常规、疾病预防等知识。法律法规部分，幼儿园阶段主要考察《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《中华人民共和国未成年人保护法》等几部法律法规。而五大领域的教育活动多以主观题的形式进行考查，这一部分的学习，考生除了要掌握每一领域教育活动的目标、内容、指导要点之外，还必须会写活动设计方案。总之，专业知识科目除了考查学教师生的教学理论水平之外更强调考查考生的教育实践能力，因此，考生复习专业科目时，即要注重日常生活的积累，又要能在立足于了解幼儿身心发展特点的基础上，结合幼儿发展需求与学前教育的目标要求开展五大领域的教育活动，做到活学活用。
二、教师招聘考试都有哪些形式？从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：
第一种：笔试内容为“综合知识(公共基础事业单位老师考试考什么科目知识)+教育理论知识”。
第二种：笔试内容为“事业单位老师考试考什么科目学科专业知识+教育理论知识”。
[事业单位考a类买什么书]消失在二本学校的寒门学子们 ♂
[事业单位考a类买什么书]消失在二本学校的寒门学子们消失在二本学校的寒门学子们
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《二十不惑》中出生平凡的姜小果，毕业离开校园
东北作家艾苓，
在黑龙江绥化学院任教近二十年。
从2017年开始，
她采访了上百个学生，
集结成新书《我教过的苦孩子》，
受到各大媒体的争相报道，
“他们的讲述平静、克制，毫不煽情，
但每个字都狠狠地砸在我的泪点上。”
绥化学院是一所地处偏远的二本院校，
超过30%的学生来自中西部地区的贫困家庭，
担负着改变全家人命运的使命。
出了校园才发现，
面对学历贬值、就业困难，
他们是最脆弱的一群人。
一条专访了艾苓，
聊了聊这群最难实现阶层跃迁的年轻人们，
横跨二十年的变化。
以下是她的讲述。
自述：艾苓
编辑：鲁雨涵
责编：倪楚娇
我经常说，绥化学院是高等教育的神经末梢。
受过高等教育的家长，在帮孩子选择院校的时候，可能都会略过绥化学院。
所以来绥化学院的学生，往往是没有选择的人：高考分数线刚刚能上二本，选择大城市的学校很有可能滑档，但家里的经济情况又支撑不了他们再复读，他们就只好来这里，好歹还是个二本院校。
在绥化学院，贫困生占到了超过30%的比例。在我教过的学生里，50%左右的学生需要靠助学贷款和打工完成学业。有人到毕业都没有拿到毕业证，因为学费没交齐。
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艾苓坚持在各类出席的场合宣传母校
在社会上，他们又是隐形的。
大家关注的是寒门贵子，考入北大清华，一下子就成为大家瞩目的对象。毕业之后，名校就成了他求职的一个标签，他就很容易完成一个华丽的转身，实现鱼跃龙门。
但那些寒门贵子只是贫困生中极少数的人。更多的贫困生是集中在二本院校，特别是我们这类的边远省份的二本院校中。研究这个群体，神经末梢更有代表性。
我毕业于绥化学院的前身——绥化师范专科学校。2005年又回到这里任教，在这里度过了近20年。
我从2016年开始关注绥化学院的贫困学生。最早在我的QQ空间和微博上发布了一个调查问卷，后来调查逐渐扩大，请学校团委的老师帮我发放问卷，动员身边的同事帮我寻找贫困毕业生。
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艾苓和她的学生
事业单位考a类买什么书最后书里面一共呈现了56个学生的故事，按毕业时间划分成了2000年-2010年和2011年-2020年两个阶段。
为什么选择2000年作为走访的第一届学生，有两个关键的时间节点：1999年大学扩招，2000年取消了工作分配制度。某种意义上来说，现在的教育内卷就开始于2000年。
这两个政策对绥化学院的贫困学生影响是最大的。
光是考入绥化学院，他们已经拼尽全力。但是进入社会之后，学历没有足够的竞争力，家庭又无法给他们的未来提供帮助。那么高等教育到底在多大程度上能改变他们的命运？这是我想研究和探讨的。
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《中国合伙人中》90年代的大学课堂
绥化位于黑龙江的中部，距离哈尔滨大概100公里，发展速度相对缓慢。
我经常想象我的学生来绥化报道的场景，没有高铁，只能坐绿皮火车，走下绿皮火车的铁台阶，拉着行李箱经过水泥天桥，走在凸凹不平的地面砖上，他们会是什么样的感受？
每年开学的时候，都能看到一些新生心不甘情不愿的。他们觉得自己是高考的失意者，抱怨学校，抱怨环境，甚至到了学校就跟家长说想重读，这种心态会持续一段时间。1985年我入校的时候如此，现在依然如此。
新生入学后，我总会和他们说：我们学校的图书馆藏书有限，但你一辈子都读不完。学校给你提供的是成长的平台，你现在要做的不是抱怨，而是抓紧时间成长，要不然又会被人家落下。
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80年代绥化师范专科学校的校门，艾苓供图
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绥化学院汇文楼，也是艾苓工作的地方
最近几年，绥化学院的定位是应用型大学。因为名气不够，所以我们更注重应用教育，希望学生们至少能靠技术找到对口的岗位。
毕业之后，大多数贫困生会选择找份稳定的工作，或者在离家近的地方考一个公务员。为了帮助这些学生，文学院专门开了一门“申论写作课”，我讲了好几年，教他们考公务员时该怎么答申论试题。
2014年之后，网络与新媒体专业的第一批学生进来了。他们往往很早就接触互联网，敢去尝试一些新的东西，毕业后的目标都是去省会以上的大城市，互联网大厂，做新媒体运营。
他们需要的不是文学写作，也不是申论写作，需要的是文案写作，我给他们讲的是“新媒体文案写作”。
即便如此，有些贫困生从绥化学院出来，还是要从非常基层做起。有人卖过服装，有人卖过保险，参加婚礼的时候，我见到我的学生在做司仪助理。
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艾苓的一位贫困学生，上学期间曾去做支教老师，培养出了七八位大学生
跟别人不一样，他们需要摸爬滚打一段时间，偶然抓住一个机遇，可能就闯出来了。
有一位2007届的计算机学院毕业生，他是家里的老七，上面有五个姐姐、一个哥哥。初中毕业后出去打工，修过铁路，当过工人，做过厨师。后来自学参加高考，上学的时候已经25岁了。
毕业之后他因为年纪大，找不到工作。最后他都放弃了，去了一家手机电池企业，打算当流水线工人。结果人事部一看他是学计算机的，正好电脑维修岗位空缺，就让他去了。他一开始也不会，遇到问题只能上网查，一边工作一边学习，最后成了公司的网络工程师。
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绥化学院冬天的理综楼
除了学习，大多数贫困生的校园生活是很单调的。别人家的孩子有时间享受娱乐、参加社团，他们在消费上谨小慎微，业余时间考虑的都是怎么赚钱。
很多年前，我的确在绥化街头见过，在繁华的商店门口，这些孩子举着牌子求职。他们都不会发传单，因为发传单需要成本，做一个牌子成本更低。后来不一样，兼职渠道多了，可能就是在网上论坛发帖，微信群，QQ群，也有人专门做家教中介，帮找家教的人牵线。
只有两个女生在访谈的时候，谈到自己读大学期间的旅游经历，其中一个坐绿皮火车，住青年旅社，看不收门票的风景。和其他贫困生相比，她的内心明显强大很多。
她的目标是“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。”不能一直像蚂蚁，那太辛苦了，也不能一直做蝴蝶，她没有资本。
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《二十不惑》描写了应届毕业生之间的“学历鄙视链”
我采访的学生，毕业最久的都有十几、二十年了。这么长的时间，足以让一个人有很大的跃升空间。但是可以肯定的说，没有人大富大贵。
比如一对小夫妻，都是2010届的毕业生。男生已经是副处级干部，女生在一家事业单位。两人已经买了两套房子，一套学区房自己住，还有一套给父母住，还买了车。
有一个记者看了他们的故事，跟我说，感觉前十年毕业的学生都进入到了中产。我说不是中产，只能说经过十几年的努力，他们终于过上了普通人的生活。
中产应该有一个特点是“从容”，是吧？但是女生从来不敢逛街，不敢旅游，不去美容院，他们买房买车的钱都是这样硬攒下来的，你能说他们是中产吗？
这个男生的父母在他小时候就先后去世，兄弟姐妹4个人一直和爷爷奶奶一起生活，他是家里唯一一个上大学的。上大学期间，为了攒生活费和还助学贷款，他还要做家教、服务员，甚至收废品。
女生家里姐妹三个，她是老大，她爸爸修电器供她们三个上大学。
毕业的时候，男生考了离家较近城市的公务员。女生考研和事业单位考试都通过了，她想读研，但妹妹还在上大学，她不想给爸妈增加负担，就选择了去工作。因为穷，他们更明白需要自己奋斗，工作都特别拼。
有这样的经历，他们可能还需要很长时间，才能学会从容地生活。
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《致我们终将逝去的青春》中出身贫寒的陈孝正
哪怕自己的物质生活得到了改善，他们还要考虑父母的养老问题，子女的教育问题，这就是他们不可避免的宿命。
这些贫困生大多不是独生子女。早些年扶贫助困还不那么普及的时候，家里只供得起一个孩子读书，他们上学都要先经过家庭的“筛选”，只有男孩子和成绩特别好的女孩子才有机会读书。
这些年扶贫助困确实解决了这些家庭的困难，至少女孩子不会被筛选出局。
一个广西的女孩子，她们家姐妹三个人，她是老大，在读大学，一个妹妹在读高中，另一个妹妹在读初中，三个人都在享受国家的助学金。如果没有助学金，她父母是不可能供得起三个人的。
当年，穷人家的教育投资就是押宝。
把家庭改变命运的机会，押在一个最聪明的孩子身上，他最有希望考大学，那好了，全家所有的资源都用在他身上。
我的爱人就是1980年代绥化学院的贫困生，典型的“凤凰男”。我们结婚几年之后，到处凑钱在县城买了一个最便宜的房子，看中它就是因为它有独立的厨房和两个卧室。
买房之后，我爱人做的第一件事情就是把他的父母和妹妹接过来住，他妹妹学技术、找工作都要我们帮忙。后来妹妹结婚搬了出去，六口之家变成五口之家，还经常有亲戚来家里住。这大概是贫困毕业生家庭生活的常态。
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《致青春》中的招聘会现场
2010年之前毕业的同学，成长周期更长，你感觉他们的结尾基本上都是阳光明媚，至少是满怀希望的。到了2010年以后毕业的学生，你能看到更多的苦痛和挣扎。
求职，递上简历的时候，首先就要进行解释，绥化学院在哪？它是一个什么样的学校？
有一个2018年毕业的男孩子，财务管理专业的，面试一家上海的公司，总监翻了下他的简历，问他，你当初怎么不上一个正经点的学校？但她不知道的是，这个男孩为了上绥化学院，还复读了一年。复读费用是他爸爸在工地上扛钢管，从早晨四点干到夜里十一点攒下来的。
这种误解在后十年的学生身上更集中。大家看到的名校毕业生一届比一届多，一年比一年多。贫困毕业生没有人脉资源，没有名校光环，实现阶层跃迁的难度也在加大。
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《后来的我们》中来自小城的见清买不起房
很多人的心态因此发生了变化。
有一个95后的女孩，上大学的时候雄心壮志，要当职业白领，月入过万，出人头地；工作没几年，就意识到自己注定平凡，能周末双休、不加班就已经很好了。混得好，就对父母好一点；混得不太好，就尽量不给父母添堵。
另一个同学认识得比较深刻。他说实现阶层的跨越，不是一代人的事儿。我们能够做的就是在我们这个阶层做到最好。
他2014年从绥化学院毕业，做了北漂，在教培机构工作。住过月租600元的地下室，从早上8点工作到晚上10点，每年出差200多天。虽然工作很努力，领导也重用他，但是工资的增幅赶不上房价，他越来越不可能买得起北京的房子。
直到2017年查出了糖尿病，他决定离开北京，放慢一点生活的节奏。
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《奇迹·笨小孩》讲述了一群在深圳的打工人努力创业的故事
自由职业、自主创业，开始被他们接受了。
放在前十年，创业更多是无奈的选择，我没有什么办法了，才自谋职业。等到后十年，就成了一种主动的选择，从大学开始做准备，毕业后短暂打工是为了成长，将来我一定要自己创业，这个意识越来越明确。
我采访的一对95后小夫妻，是网络与新媒体专业的大学同学，都来自贫困家庭。男孩子特别有目标，大学就开始做个人公众号，做视频，赚的钱再买设备，计划以后开自己的新媒体工作室。
毕业之后他们每年都会给自己定一个小目标，2019年的目标是存款15万元，2020年是在呼和浩特买房和开始做副业；2021年是利用副业赚钱，每一个都实现了。
今年春节我采访他们的时候，他们还在北漂，一边工作，一边学插画和写作。2022年春节之后，因为疫情的缘故，男生放弃了留在上海B站工作的机会，两个人义无反顾回到了他们给自己买婚房的地方——呼和浩特，成了创业者，注册了自己的小公司。
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《二十不惑》女主姜小果毕业离开校园
这是一个很有意思的变化。后十年毕业的学生里面，选择去北上广深的人，已经有一部分开始外流。
大城市让他们成长，但是在过程中受到的挤压，到了难以承受的时候，他们也主动选择离开。
我教过的一个女孩，当年读书的时候，她就觉得绥化挺好的，因为她来自黑龙江北部更偏远的县城。2013年毕业后，她去了深圳，她是汉语言文学专业的，只能做文员、文案、人力资源这类工作，一个月的收入刨除地铁和住宿，几乎不剩什么。深圳的房子和她是没有关系的，在深圳待下去，她看不到未来。
她姐姐和她说，哪怕不待在深圳，至少去哈尔滨，去省会城市。但她觉得反正要离开了，还不如回到自己最熟悉的地方，现在在绥化当辅导老师。
之前在深圳，她看到很多孕妇挤地铁，当了妈妈的同事每天中午赶回家给孩子喂奶，孩子生病就要请假，三十多岁头发就白了，她决定要当丁克。回到绥化之后，去年她就当了妈妈。
她和我说，之前的使命感压得她抬不起头，现在反而解脱了。
在写这个故事的时候，我原来的标题叫《重回绥化》。后来我爱人说不合适，一点悬念都没有，应该是《逃离深圳》。它是一个人的故事，也是一群人的缩影。
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艾苓任教绥化学院后带出的第二届毕业生
我的书里面一共记录了56个学生，实际上我接触了超过200人。不仅包括贫困生，还有学生干部，特别是奖助学金的负责老师，从他们那里了解这群学生的生活。
这个群体最大的特点就是两个字：纠结。
既自尊又自卑，既希望别人了解他，又特别敏感。对别人来说不是问题的问题，到他那里就是大问题。别人无心说的一句话，到他那里就受伤了。
有一个男生跟我回忆，他有次和家境很好的同学一起逛超市，他印象中有钱人都是挥霍的，怕被对方看不起，他就买了100多块的零食。结果结账时，发现对方只花了50块钱，30多块买的是洗发水和沐浴露。同学问他为什么买这么多，他无言以对。
每年大一新生入学之后，都要先进行贫困生群体的认定，我作为班主任也参加过。那时的评选方式是“当众诉苦”，让学生走到讲台上，在全班面前讲述自己家庭的困难，同学和老师公开投票，根据票数确定人选和助学金的等级。
很多人在采访的过程中就和我说，他们特别排斥这种贫困生认定的方式。他们会用“家里有病人”、“遇到了天灾人祸”这样的字眼一笔带过，许多人讲着讲着就哭了。
有一个甘肃的女孩子和我说，她很反感这种评选方式。军训的时候，她和同学聊天，同学说现在的家庭，给孩子买iphone的钱还是有的。她听了就觉得，即便她把家里的事情摊开说，又有几个人能真正体会？
但是没办法，她妈妈在兰州做保洁，爸爸在内蒙古打工，供三个孩子读书。哪怕她拿个三等助学金，就可以帮爸妈省去很多烦恼，她只能硬着头皮上。
2016年之后，这种评选方式被教育部叫停了。后来的贫困生评定就更加保护个人隐私，尊重他们的感受。
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秋日的绥化学院，有落叶的跑道
经过二十年，我采访的人大部分已经完成了和解，能够接受自己贫困生的身份，愿意跟我分享他们的经历。
一部分毕业生我没有教过，仅仅因为我是绥化学院老师，就受到了他们的热烈欢迎，和我敞开了聊自己的伤痛。有一位校友带着他的妻子去客车站接我，我们去黑龙江的江边，在雨中散步。你就感觉到没有隔阂，没有栅栏，一步就跨越进去了。
但也有人还没有走出来，已经约好时间见面，半夜给我发了一条信息，说自己“太痛了”，暂时不能接受采访。我也非常理解。
应该说现在书里56个故事的主人公，他们是这个群体中更有勇气的人。
我想强调一点，“躺平”基本上不属于这个群体。你父母能让你啃老，你是可以躺平的，但他们只能选择奔跑。我听他们讲述自己的经历，都特别惊讶，总以为某个阶段他们就要被生活压垮了，最后都挺过来了。
所有人都对母校充满了感恩。也许他们还在挣扎，但如果没有读书，他们可能连挣扎的机会都没有，这就是教育的意义。
[事业单位考a类是什么意思]事业单位分ＡＢＣＤＥ类？快看看是怎么回事 ♂
[事业单位考a类是什么意思]事业单位分ＡＢＣＤＥ类？快看看是怎么回事先问大家一个 问题，什么是事业单位呢?
事业单位，是指为了社会公益目的，由机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事科技(科研)、教育(学校)、文化(媒体)、卫生(医院)等活动的社会服务组织。如果以后有人问你，简单来说就是四个字：科教文卫。
再问大家一个问题，事业单位ABCDE有什么区别呢？
你是不是一脸问号呢，别着急，今天小编就和大家详细地讲一讲。
自2015年3月人社部颁布《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）》以来，事业单位公开招聘分类考试的覆盖范围越来越广，报考人数越来越多。考试每年举行两次，上、下半年各一次。全国事业单位统考由最初的宁夏、内蒙古、浙江逐步推广到湖北、广西、云南、贵州、青海、甘肃等多个省份。影响力不亚于全国公务员联考，并且有逐步推向全国的趋势。
基于对专业素养以及岗位职能需要的不同，考试遵循人岗匹配原则，不同岗位考察不同内容，具体分为综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教师类和医疗卫生类五个类别。
这五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。
●《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。
●《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。
主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
具体从事规划、咨询、决策、组织、指挥、协调、监督及机关内部管理工作。如从事政策、法律法规、规划等的研究起草工作和政策、法律法规、规划实施的指导、监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作。
主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
社会科学所涵盖的学科：政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学、新闻学等。主要指从事机构内上述领域的专业技术工作。
主要适用于事业单位自然科学类专业 事业单位考a类是什么意思技术岗位。
自然科学涵盖广阔，各领域包括力学，物理学，化学，天文学，地球科学以及生命科学。
主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
含小学(幼教)教师、中学教师、中等专业学校教员。
主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。
含医师、药师、护士、技师五类。
高校教师、研究人员根据所报岗位和专业，分别纳入社会科学类和自然科学类，所有考生均须参加相应类别的两科考试。
每年有省份不断的加入到全国事业单位统考的队伍中，这显示出了事业单位改革的重要趋势，以后每年的两次统考或将成为常态，发展成为等同公务员招考的国家级招聘考试。
不知道通过小编的这一番讲解，大家有没有清楚一些呢？
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[事业单位考d类是什么意思]事业单位D类来了！！！ ♂
[事业单位考d类是什么意思]事业单位D类来了！！！事业单位D类来了！！！
这次西安市的1975人中小学教师招聘，其实已经属于事业单位联考D类的招录了，所以参加事业单位D类的小伙伴要抓紧时间准备了！
《职业能力倾向测验》（有100道选择题）：
①.25个常识题（常识性内容）1分，1-25题，答题参考时间：15分钟
主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
③.20个判断推理（根据题意选择符合逻辑的答案）1.5分，56-75题，答题参考时间：15分钟
主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断等。
题型一：定义判断
每道题先给出定义（这个定义被假设是正确的，不容置疑的），然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
题型二：类比推理
每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
题型三：逻辑判断
每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试人员根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
④.10个数量分析（数学计算和数据分析）2分，76-85题，答题参考时间：15分钟
主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见题型有数学运算、资料分析等。
⑤.15个策略选择（一般以教学情境中出现的情况让你选择最合适的答案）2分，86-100题，答题参考时间：20分钟
总分150。
主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题面陈述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。
《综合应用能力事业单位考d类是什么意思》（三道大题）
针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
考试内容和测评要素
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
①.辨析题30分（单观点、双观点或者多观点的问题判断对错，结合所学教育理论知识辨析此题）
②.案例分析题60分（给出案例及相应问题，运用所学知识结合案例解答问题）
③.教育方案设计60分。（根据要求设计相关教育活动学段，设计依据，设计内容过程，检验手段和方法，活动效果。切记不要写成教学方案）。
总分150分
合计300分
[事业单位考e类是什么内容]准备考事业单位E类考试，这三点你清楚了么？ ♂
[事业单位考e类是什么内容]准备考事业单位E类考试，这三点你清楚了么？以下是【关于E类统考你不知道的事】有关内容：
关于E类统考，大家都有很多疑问，很多迷茫，那么什么是E类统考呢，都有什么?今天给大家小科普一下，事业单位统考分为以下五类：A类综合管理类B类社会科学专技类C类自然科学专技类D类中小学教师类E类医疗卫生类，我们医学生所考的大多数就是全国E类统考
医学类统考规模大、有规律、公平公正
(1)规模大
事业单位考e类是什么内容参加的省份逐年增多，说明国家和政府越来越重视，这是一种趋势，可以预测将来会成为全国统考。岗位多、参加人数多;在大趋势下，参加E类的事业单位越来越多，考生的选择性越来越多。
(2)有规律
简要概括这几年的考试时间节点。16年是五月第三个周六，17年是6月3号，19年是5月19号，所以大家要做好准备好复习，合理安排时间哦。
(3)公平公正
考试监考和保密严格，不会提前透题，保证考试成绩公正，录取也是由高分到低分。这是我们入编的直通车了。
接下来咱们再说考试科目，一共就两科，第一科职业能力倾向测验，第二科综合能力应用，考试时间各90分钟，满分各科150分，职业能力倾向测验主要考察大家策略选择、常识判断等，对于没有参加过事业单位考试的同学来说，有一些陌生。综合能力应用，主要是医学基础和选岗做题了，这里面需要大家有更加扎实的医学知识。
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