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本文导读目录：
1、[教育类事业编考试内容]教招都考的教育综合知识到底考什么？
2、[教育类可以考什么事业单位]7类事业单位员工，未来有望成为公务员，工资和待遇都可能要提高
3、[教育类可以考什么事业单位]在事业单位考试中，遇到教师类结构化面试该如何进行准备？
4、[教育类结构化事业单位考什么]教师结构化面试的五大常见问题
[教育类事业编考试内容]教招都考的教育综合知识到底考什么？ ♂
[教育类事业编考试内容]教招都考的教育综合知识到底考什么？ 教育类事业编考试内容教招都考的教育综合知识到底考什么？
教育综合知识（俗称教综）一般包括教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、新课程改革和法律法规。不同地区的教育综合知识考察侧重点有所差异，具体考试内容应以官方公告和考试大纲为准。
在教综考试当中教育学的部分一般占比较大，所以需要去了解教育学在考试中所涉及到的内容。在此，我们首先需要了解教育学和教育这两个概念，教育是指一种活动，而教育学是指一种科学。同时我们需要掌握教育和教育学中的相关概念和发展历程，教育与人们的生活息息相关，从人类诞生起就有了教育，所以教育的部分我们需要背的是不同时期和不同国家的教育特点。教育学的部分就是我们需要背的教学家们，因为教育学是在每一个巨人的肩膀上发展起来的学科，所以需要记住教育家、作品、思想及其地位等等。
了解教育和教育学后我们要知道教育与社会和人的关系，在此大家需要记住社会子系统分为经济、政治、文化、科学和人口等五个维度，并从这五个维度谈论教育对社会子系统的影响和社会子系统对教育的影响。
教育对人的发展也起到重要的影响，学校对人起着主导作用，但是人的身心发展不但受教育的影响，也受其他因素的影响，比如说个体主观能动性、遗传等。教育并不是完全受制于社会系统，它有自己的独立性，所以教育的相对独立性也是个重要的内容。教育里面我们需要了解教育的目的，学校制度，教师和学生，还需要了解课程。教育学里面说的课程与我们平时说的课程的意义不同，课程指是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。再进一步落实到课堂上来说，就是教学，教学包含教学原则、教学方法和教学模式。我们要对教学进行一个评价，这就是我们教学评价所涉及到的内容。
在进行教书育人过程中，我们最看重的是德育，德育是教育学里面比较重要的内容，需要着重记忆。教学工作需要有人管理，管理的人就是班主任，需要了解班主任的工作性质，班级管理形式等。班主任管理还包括课外活动，所以也需要了解课外活动包括哪些，有什么作用，对教学起到什么样的作用，最后还要加强教师的课堂教学技能。
以上就是教育学所涉及到的内容，因为教育学的内容与我们平时的日常教学生活息息相关，所以很多知识点是我们很容易理解的，但也要注意那些不同含义的知识点，注意广义概念和狭义概念分别指的是什么。教育学的内容杂而多，所以 教育类事业编考试内容需要用心去背。
学习教综一般需要从教育学和教育心理学入手。教育心理学首先我们要理解什么是教育心理学，教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，所以它研究的内容与学习紧紧相关。学习与学习理论是教育心理学非常重要的内容，它涉及到教育心理学家做的实验和各大教育心理学流派的思想。所以在学习过程中如果做个思维导图，就会很容易捋清楚思路，帮助记忆。
学习里面包含学习动机、学习迁移、知识的学习、技能的学习、学习策略、问题解决和创造性等方面。这些维度的内容主要有分类、影响因素、其对学习的促进作用等等。这些知识点思路框架很清晰，学习起来也容易。学习过程中不仅包括知识的学习，还包括态度和品德的学习，态度和品德的学习如果在教育学德育的基础上学习会更容易理解。
学习的主体是学生，教育心理学也分析学生心理发展和心理健康。教的主体是教师，也要注意教师的心理，课堂管理、教学设计。在整个教育教育类事业编考试内容心理学里面侧重点还是在学生学习上，所以教育心理学大篇幅的讲解与学习相关的知识，这也是考生需要着重掌握的部分。学习教育心理学的时候需要注意概念的理解，因为很多名词都是我们生活中涉及不到的，没有见过的，而且概念解释也不好理解，所以需要理解性记忆，通过例子去记忆会容易一些。
普通心理学也叫做心理学，有些地方不会考普通心理学，需要根据当地考情进行了解。教综里面普通心理学分值占比一般比较低。首先要知道心理学是研究心理现象(心理活动)及其发生发展规律的科学。要了解心理学的发展历程，每一个学派。
心理现象包括心理过程和个性心理，心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。认知过程包括感觉、知觉、思维、记忆和想象。而这个认知过程的五个组成部分就是心理学学习的主要内容，分别解释了概念、特点、种类、教学中的作用等等。个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征包括能力、性格和气质。心理学的个性心理的部分讲能力、性格、气质和个性心理倾向性里面的需要、动机、兴趣。除了心理现象的内容外有社会心理，社会心理涉及到的知识点比较少，以了解为主。所以在这里可以简单总结一下心理学主要讲的是心理现象的组成部分和社会心理，而心理现象的组成部分是重要的考试内容。
备考心理学的时候建议抓重点知识点，通过记忆知识点的方式去进行学习。这样既能更好的抓重点，又省时间。
教师职业道德的内容相当于教育学里面一章的内容，与教育学的教师和学生的部分内容结合起来学习比较轻松。但是教师职业道德涉及的内容一般是重点内容，所以需要去记忆。教师职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其岗位上应遵循的特定的行为规范。是一个比较好理解的内容。
五、法律法规
法律法规的知识点可以分为两个部分也就是法理和法条，一般以客观题的形式考查，因为法条是规定的内容，所以考试的时候一般直接考查法条里的内容。所以需要学习法条的内容，但是因为法律法规涉及到中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、教师资格条例、《教师资格条例》实施办法、学生伤害事故处理办法、中小学幼儿园安全管理办法和基础教育课程改革纲要，所以涉及到的法条内容较多这就是学习过程中的难点。
[教育类可以考什么事业单位]7类事业单位员工，未来有望成为公务员，工资和待遇都可能要提高 ♂
[教育类可以考什么事业单位]7类事业单位员工，未来有望成为公务员，工资和待遇都可能要提高7类事业单位员工，未来有望成为公务员，工资和待遇都可能要提高
大学生就业问题，一直是热点话题，家长希望大学生有出息，找一份体面或者高薪的工作，大学生又何尝不想，奈何现实太残酷，竞争相当激烈，想要上岸太难太难。
对于大多数家长来说，很希望子女能当上公务员，具有一定社会地位，实属理想中的“好工作”，能上公务员的大学生，也都不一般。
教育类可以考什么事业单位
于是，越来越多大学转身选择进事业单位，工作也比较稳定，也很体面，然而，有的事业单位“脱离”编制，将要沦为“合同工”，其中有法院的书记员、护士、高校教师。
这让大学生有点焦虑，事业单位的工作性质也不稳定，还不如到私企工作，先别急着焦虑，有7类事业单位员工，不仅不会“脱离”编制，还有可能成为公务员，大学生要知晓。
事业单位和公务员比，还是公务员更稳定，社会地位更高，事业单位员工也会面临失业的情况，内部竞争也很激烈，相同点都是“香饽饽”，备受大学生青睐。
这7类事业单位员工将迎来“好消息”，不用羡慕公务员了，因为他们也有望成为公务员，所以，大学生不必感到焦虑。
港口管理、渔政监督管理、海事航运管理，这三个事业单位，都和“海”相关，工作强度比较大，内容也比较多，一个是管理航道与港口相关，一个是负责管理本地渔业、水产资源等，一个是对船舶、航线、海洋污染等，进行沟通。
公路行政管理和道路运输管理，这两个事业单位和“道路相关”，一个是参与道路的规划、建设、养护等，工作内容比较多，基层员工的工作环境要不好一些，另一个是主管运输、货运一类的工作。
另两个事业单位分别是文物管理和动物卫生监督，对比上面五个事业单位，相对要轻松一点，这7类事业单位员工，都将 有希望成为公务员。
从事业编到公务员，工资待遇也可能要提高，比如工资补贴中，会多一项车补，年终奖也可能增多，还会有绩效工资等，大学生能实现找一个工资高，又体面兼得的“好工作”的梦想。
晋升机制也会更加合理，现在大学生找工作，不仅看重薪资待遇，也很看重发展空间，年纪不大，也不想干着一眼就能看到头的工作。
社会在不断变化，各行各业只有适应大环境，才能发展得更长久，为此也会做出适当的变化，相关人员也将陆续迎来各类消息。
这一点是大学生们所不能改变的，要想有一份事业编，或者日后成为公务员，大学生要具备同等的能力，这才叫“以不变应万变”。
现实虽残酷但相对公平，你付出多少，就会有多大的回报，名校光环也好，还是高学历也罢，提高了大学生的竞争力，但却不是万能的。
大学生还要有相应的能力，心中确定好目标，比如想进事业编，或者考公务员，大学生在校期间最好争取入党，这是很大的优势，如果你是普通本科生，有了这一身份更有利于上岸，或者竞选大学生干部、拿到含金量高的奖学金等。
这些都是大学生能力强的最好证明，通过事业编的改革，大学生应该明白一个道理，没有哪个岗位是“铁饭碗”，就连公务员也有可能被开除，大学生要注意。
大学生要提高自身的能力，专业知识固然重要，但也有很强的能力，不能成为“高学历低能力”的人，这类大学生竞争力很低，德才兼备很重要，上大学后，要安排好学习和生活的时间，多一些时间充实自己，比如参加社团、含金量高的比赛等。
奋斗的路上没有终点，大学生进入职场，还是要继续努力，不断地提高个人能力，工作中的竞争，甚至比大学生就业竞争还要激烈，想要站稳脚跟，要靠实力说话，不能只知道说漂亮话，没有实力的人也将会被淘汰。
每个大学生都有无限的潜力，要善于挖掘，对自己有信心，连报名的勇气都没有，就不要抱怨太残酷，提前做好准备，大胆地拼一次，为自己博一个美好的未来，相信一切皆有可能，成功都是留给有准备的人。
今日话题：你是如何看待这7类事业单位员工，未来可能成为公务员的消息？
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[教育类可以考什么事业单位]在事业单位考试中，遇到教师类结构化面试该如何进行准备？ ♂
[教育类可以考什么事业单位]在事业单位考试中，遇到教师类结构化面试该如何进行准备？在事业单位考试中，遇到教师类结构化面试该如何进行准备？
在事业单位招聘面试中，根据招录岗位和类别的不同，面试的方式也不同，如综合岗、教师岗、医疗岗等，综合岗通常采用结构化方式，医疗岗采用医疗类结构化面试或专业技能测试，教师岗面试根据面试方式可分为三种：教育类结构化面试、说课、试教（讲）。相比于其他两类岗位的面试，教师岗的面试该如 何进行准备？
从事业单位招聘来看，教师岗的招聘分为中小学教师岗位招聘面试和高校职校教师岗位招聘面试，两者虽然都是教师岗位，但是在面试方面还是有所区别，因此，在教师岗面试准备中，中小学教师和高校职校教师面试要分开来进行准备。这里主要介绍教师类结构化面试如何进行准备。
高校职校教师招聘结构化面试主要从专业知识、业务能力、实践能力、沟通能力、创新意识和岗位适应性等方面测试应聘人员的综合素质和专业水平。
中小学教师招聘结构化面试主要考察应聘人员的基本素质、教育教学能力和仪表举止等。包括教师岗位知识、工作技能、人际关系处理能力、组织计划协调能力、综合分析能力、应急应变出来、学科知识、教育理论、教育法规和中小学教师职业道德规范等。
对于教师类结构化面试，备考准备都可以遵循同样的原则：
1、了解招聘地区或单位历年面试考情是怎样的。历年面试形式是否有变化，采用什么样的方式进行面试，今年的面试方式是怎样的，这样做到心中有数，才能让面试备考有方向进行。
2、研究历年教师岗面试题目，找到其出题的意图或者规律，这样能够让面试备考更有针对性。研究历年面试题目，可以找到面试偏好规律，同时总结其面试题目的考察意图，当自己面对这类题目时，该如何进行答题，答题思路和框架是怎样的，是否符合出题人的考察意图，有没有亮点观念。
3、制定复习计划，系统学习知识体系，理清答题思路和框架，勤加练习。
在了解面试考情，把握面试复习方向之后，就需要一个完善的复习计划，来统筹自己的学习时间、进度安排、保证复习目的的达成，怎么学、如何学、学什么、采用什么方法学习，这些都需要一个完整的计划来规划，了解每一类结构化题型的知识点，理清自己的答题思路和框架，这样自己看到题目后，能够组织起答题语言并且表达出来，要达到这些的目的，还需要勤加练习来保证，通过练习来保证自己敢说、能说、会说。
[教育类结构化事业单位考什么]教师结构化面试的五大常见问题 ♂
[教育类结构化事业单位考什么]教师结构化面试的五大常见问题在部分事业单位教师招聘考试中，结构化面试已经成为一种经常性的面试方式，我们为为帮助考生更高效的复习备考，特为考生搜集和整理了事业单位结构化面试相关复习资料，提出了一些考生在面试过程中需要注意的问题，望广大考生尽早改善，预祝各位考生顺利通过考试!
问题一：气势文弱，感情平淡
[考生表现]在面试考场中，许多考生畏惧考官，在气势上显得怯生生、拘谨，非常不自然。同时，文弱的气势也在答题过程中暴露出来，小动作多而频繁，语言表达上没有底气，口头语较多而且不流畅，感情很平淡。
[原因分析]考生在气势上的文弱有三方面的原因：第一，缺乏训练，底气不足；第二，缺乏对面试题目情感的较好把握；第三，未正确认识考生与考官之间的关系。
[我们的建议]考生务必高度重视面试中的气势。气势在很大程度上影响着面试的最后结果，如果我们自己在气势上先声夺人，就可以很好地赢得面试成功的先机。考生可以利用清晨的大好时光进行专门的语言训练，通过大声朗读富有激情的文章来培养自己的气势，诸如《亮剑精神》、奥巴马就职演讲等，反复训练气势会与日俱增。同时，要增加语言的感染力。考生要学会“人题合一、人境合一教育类结构化事业单位考什么”，要学会忘我、学会控制，要给考官一种“雷霆起于侧而不惊，泰山崩于前而不动”镇定感，将我们饱满的感情恰如其分地展现给考官。
问题二：千篇一律，缺乏个性
[考生表现]千篇一律就是答题中前后考生语言风格、答题思路模式化，给人的感觉是“活脱脱流水线产品”。千篇一律令考官生厌，自然考生的面试成绩也很难得高分。
面试进场时：“谢谢”的重复使用，给考官拘泥于礼节的感觉。
面试答题时：不区分场合和情形，一律使用“各位考官，请允许考生思考一下”、“各位考官，考生思考完毕教育类结构化事业单位考什么，下面请求作答”、“考生开始回答第一题”、“考生第一题回答完毕”、“考生所有题目答题完毕”，看似考生非常懂礼貌，但是考官现在已经不太喜欢这种形式，因为其中体现的培训色彩很浓厚。在当前考官不支持考前培训辅导的背景下，我们应该充分更注重语言的多样性以“投其所好”。
面试内容上：对人际关系类试题仅仅围绕各类主体作答基本原则，而缺乏对具体主体的个性化分析；计划组织协调题中计划、准备、实施、总结或事前、事中、事后显得流于形式，只有模式化的几部分，而没有具体翔实的内容；情景处理题不区分具体情况擅用应急预案来解决问题；综合分析题中出现的模式化是只知道辩证分析的表面，而没有充分体现全面性的内涵，这是对辩证法的生搬硬套。
[原因分析]考生对各类题型的掌握流于表面，没有掌握其精髓，同时，灵活运用能力相对也比较薄弱。
[我们的建议]我们在面试答题时，应该在基本知识要点的指导下，充分发挥自己个性。彰显个性是我们脱颖而出的法宝。在这里，个性的展现可以通过对题目的想法，结合自己的专业背景、知识结构、性格特点、行为方式等多方面体现出来。一百人就有一百种想法，因此，我们每位考生都应该结合自身实际情况来打造自己的个性。甚至于在答题的过程中，逻辑关系、详略权重、举例论证都可以体现出自己的个性。但是，我们广大考生务必要牢记，自己的个性不能和我们教师的要求相违背，也不能和我们的面试题目本意相违背。个性是在遵守一定规则的前提下来彰显的。
问题三：心理脆弱，不够自信
[考生表现]心理问题是我们广大考生普遍存在的问题，许多考生会在考场上紧张或失控。通过观察发现考生的心理问题有两个突出表现：一是不够自信；二是因无法把握自我而失控(本来想好好表现自我，结果常因失控而让考官觉得自傲、自负)。不自信体现在：与考官没有眼神和目光的交流，长时间低头看题本念草稿；答题过程中出现自我嘲笑和自我否定，在答题不顺畅时甚至有放弃答题的状况；也有部分考生怀疑自己的回答是否正确，无法一直坚持自己的想法，在表述后半段声音越来越小，擅自改变自己开始的想法，答题就出现了断层，思维也发生了游离。失控则表现在：态度非常强势，语速过快；手势生硬地频繁运用，很不稳重，让考官觉得是在藐视他。
[原因分析]考生太过看重考试的结果；天之骄子的优越感和现实的落差带来了自卑、自负、自傲的综合反应；考生对考场环境的不适应、对面试题型及思路不明确以及自身知识储备的欠缺。
[我们的建议]首先要学会自我调节，努力克服自己的焦虑、紧张情绪，可采用心理学上的常用游戏，比如突围游戏、赞美游戏、信任游戏、焦虑游戏等来对自己的心理进行调试。其次，正确认识自己的优点与不足，并对不足加以改进。再次，对面试保持平常心，既不要急功近利、心浮气躁，也不要故意一副事不关己、高高挂起的样子，训练自己静心凝神的能力是很有必要的。保持谨慎而乐观的态度，不管笔试排名如何，结果都无法改变，重要的是做好当下，做好自己。最后，对考官既要尊重又要平视，尊重是基本的礼仪要求，平视则可以减少考官对你的心理压力。广大考生务必要随时注意自己的心理变化，及时进行调整，尤其是在临考前我们更要做好这项工作。当自已无法很好地调整时，要向专业老师请教。
问题四：储备不足，缺乏内涵
[考生表现]知识储备反映的是一个人基本的知识水平和素养，可以从分析问题和解决问题上来体现。考生在这方面暴露的问题是最突出的，也是比较致命的。考生在这方面存在的问题主要有三个方面：一是分析问题的方法或者说思维方式存在很大的问题，这一点体现在答题时逻辑性不强、前后内容脱节、答题内容不全面，缺乏具体应对措施等；二是缺乏对基本人际关系、计划组织知识的了解，造成答非所问，答题过程令人啼笑皆非；三是对社会缺乏基本的了解，关注社会、了解政策应当是准教师必须做到的。另外，有些题目都涉及到本省区的新闻热点，尤其是引起广泛关注的教育事件，很多考生在答此类题时存在比较大的欠缺。
[我们的建议]现在的面试题目很灵活，因而对考生知识储备要求也越来越高；考生平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；考生对于基本思维方法掌握不够，知识体系不完整，或者虽然略知一二，但理解不深、不会运用。湖专家认为，考生的知识储备不是一朝一夕的功夫，平时要注意积累。加强知识储备主要可以通过两个方面来改善：一是平时注意留心生活、留心本省区和本地新闻、留心和所报岗位相关的专业知识内容，可以采取上网阅读、收看新闻报道、实习体验等多种形式来积淀知识和经验；二是注重思维方法的训练，提高思维能力。
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