【给定资料】
农村与城市中小学比较，其学生素质，师资水平，学校条件等都存在一定差距。为了提高农村中小学办学水平和教育、教学质量，加强学校管理，本次调查以农安县12所农村中小学生为样本进行。
调查显示，课前有学习计划者占70%，其中没有完全执行或不执行学习计划者占68%;有课前预习的习惯的学生占11%，很少预习或从不预习的学生就占了50%。
课堂上，认真观察、积极思考的学生只占35%;在理解的基础上能有重点地记笔记的占44%;而有35%的学生会经常开小差;4%的学生不记笔记;同时，课堂学习中，能主动陈述自己的想法的仅占15%;只会照抄板书的占39%;有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占82%。
调查还显示，41%的学生能独立按时完成作业;不重视错题矫正，只有32%的学生能及时订正错误，74%的学生没有自备的错题集;33%的学生有抄作业的行为;22%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业;24%的学生虽有错题集却不能认真使用。学生也不大重视复习，课后马上复习的也仅占6%;考试前，75%的学生会进行复习。
调查显示，63%的学生注意寻找适合自己的考试方法，65%的学生重视考后总结，但常常不重视积累经验，吸取教训。32%的学生考后也知道分析得失，明确问题，但未想办法加以改正;25%的学生只关心成绩，能订正错误，但不分析存在问题。
【作答要求】
请根据材料，概括N县农村中小学学生的学习现状。
要求:准确、简明，不超过250字。
【参考答案】
1.课前预习:大部分学生明确计划对学习有重要意义，知道要制订相关计划，但绝大多数执行力较差;绝大数同学没有预习习惯，盲目学习。
2.课堂学习:总体来看，学生的学习态度不够认真，近四成学生上课经常开小差不做笔记，主动学习、积极参与的学生的比例不高。
3.课外作业:超四成学生能完成课外作业，但不重视矫正错题，超三成的学员存在抄作业的不良行为。
4.课后复习:绝大多数不重视课后复习，但考前复习者较多，学生急功近利思想较严重。
5.质量检测:重视考试不够，超六成学生不重视积累经验，吸取教训，四分之一的学生只关心考试成绩。