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综合应用能力D类重要知识点背诵
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综合应用能力D类重要知识点背诵
素质教育 ：素质教育是与应试教育相对的一种教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，
不以教师的意志为转移的客观存在。
2.学生是学****的主体。
3.学生是责权主体。
15.教学观 ：
1.教学是课程创生与开发的过程。
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（新课程强调教学是教与学的交往、互动、师生双方相互交流、相互交流）
3.教学重过程甚于重结论。
4.教学更加关注人而不只是学科。
16.学****方式 ：
（一）、 自主学****br/>是与传统接受学****相对应的一种现代学****方式，是以学生作为学****的主体，经过学生独立的剖析、探索、
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实践、质疑、创建等方法来实现学****目标。
特点：是一种主动、独立、元认知监控的学****br/>（二）、 探究学****br/>是学生在主动参与的前提下， 根据自己的猜想和假定， 在科学理论指导下， 运用科学的办法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力，获得思维发展，自主建立知识体系的一种学****方式。
种类：接受式探究和发现式探究
特点：问题性、过程性、开放性。
过程：问题阶段 --- 计划阶段 --- 研究阶段 --- 解释阶段 --- 反省阶段。
（三） 合作学****学生为了达成共同的任务，有明确的责任分工的互帮性学****br/>特点：互帮性、互补性、自主性和互补性。
合作学****的意义：
1.合作学****能够激发创建性，有助于培养学生的合作意识和合作技术。
2.合作学****有助于学生之间的交流交流，有利于培养团队精神，凝集人心，增进认识与理解。
3.合作学****能够促进学生不断反省、不断提高。
17.新课程改革的评论理念 ：
1.改变课程评论过分强调甄别和选拔的功能，发挥评论促进学生发展、教师提高和改良教学实践的功能。
2.成立促进学生全面发展的体系。
3.成立促进教师不断提高的评论体系。
18.教师职业道德的基本组成 ：（教师职业理想、责任、态度、纪律、技术、良心、作风、荣誉）
19.教师职业道德的功能 ：
①对 教师工作 的促进 功能
②对 教育对象 的教育 功能
③对 社会文明 的示范 功能
④对 教师涵养 的调节 和引导 功能。
20.教师义务的涵义 ：
教师职业道德的核心内容就是要落实和践行教育公正与教育仁慈。
①不断提高思想政治觉醒和教育教学业务水平。
②尽责尽责，教书育人。
③创设一个优异的内部教育环境。
21.教师义务的作用 ：
①有利于减少和协调教师工作中的矛盾和矛盾，使各项教育教学工作顺利进行。
②有利于在教育工作中自觉恪守教师道德要求，选择最正确教育行为。
③有益于教师在教育教学工作中培养崇高的道德品质。
22.教师良心的特点 （公正性、综合性、稳定性、内隐性、宽泛性）
23.教师良心的作用 ：（指导作用、自我监察作用、评论作用）
24.教师公正的内容 ：（坚持真理、秉公办事、赏罚分明）
25.教师公正的作用 ：
1.有利于调换每个学生的学****积极性。
2.有利于学生形成公正无私的道德品质。
3.有利于教师威信的形成。
4.有利于形成优异的教育教学环境。
5.有利于社会公正的实现。
26.教师职业道德规范 ：
（一） 爱国守纪 ---- 教师职业的基本要求
1、教师要全面贯彻教育目标。
2、自觉恪守教育法律法例，依法执行教师职业权利。
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3、不得有违背党和国家目标政策的言行。
（二） 爱岗敬业 ---- 教师职业的本质要求
1、对工作高度负责
2、认真上课备课
3、认真批改作业
4、认真指导学生
5、不得搪塞塞责
（三） 关爱学生 --- 师德的灵魂
1、关心爱惜全体学生，尊重学生人格、同等公正对待学生。
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2、对学生严慈相济，做学生的良师良友。
3、保护学生安全、关心学