在游园中学习，在快乐中进步！记潍城区北门大街小学低年级语文综合素养测评
为贯彻国家“双减”政策，落实五项管理，不断推进学生素质教育的提高，逐渐强化小学生语文综合语言运用能力，潍城区北门大街小学进行了以“梦幻乐园，阳光评价”为主题的语文综合素养测评，本次测评把创新的理念融入教学当中，形式多样，种类丰富。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识，我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。
一年级的“梦幻游乐园”设置了六个板块。
板块一：拼音我能行
由老师随机拿出5张大写字母，让学生说出小写字母。
板块二：生字小博士
由老师随机抽取生字表中的20个生字让学生认读。
板块三：背诵小能手
检测内容是本册教材中所有日积月累，以及本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。
板块四：朗读我最棒
学生随机抽读本学期非背诵课文选段,要求用普通话正确、流利地朗读课文,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
板块五：日常作业表现
教师根据学生平时作业的情况给出综合评价。
板块六：平时课堂表现
教师根据学生日常课堂听讲、发言和纪律等习惯给出综合评价。
二年级的“梦幻游乐园”同样设置了六个板块。
板块一：我是认读小能手
教师随机抽取一个单元的生字词语，正确认读90%以上得4星，75%以上得3星，60%以上得2星，59%以下得1星。
版块二：背诵我最行
检测内容是本册课本中要求背诵的所有篇目，每篇目能够熟练背诵小学语文综合应用能力考什么得3星，经提醒能够背诵得2星，开始不能背诵，但经二次复习可背诵得1星，所有篇目得星总数，按分值比例计入该项成绩。
板块三：写话小天才
教师根据学生日常写话情况给出综合评价。表达清楚、明白，书写正确，标点符号使用恰当，格式正确得4星，表达较清楚、明白，书写较正确，标点符号使用较小学语文综合应用能力考什么恰当，格式较正确得3星，表达不够清楚、明白，书写不太正确，标点符号使用不够恰当，格式不够正确得2星，表达不清楚、明白，书写不正确，标点符号使用不恰当，格式不正确得1星。
板块四;课外阅读小达人
教师根据以下提问给出评价：请你想一想：你读过哪些书？在你读的课外书中，你喜欢哪一本？简单说说你为什么喜欢吧？
板块五：日常作业表现
教师根据学生平时作业的情况给出综合评价。
板块六：平时课堂表现
教师根据学生日常课堂听讲、发言和纪律等习惯给出综合评价。
在测评中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了。二年级的张某萱、单某慧等孩子，平时不愿意张嘴，这次却突破很大，不但愿意张嘴而且说的、背的都很有感情。看到他们脸上自信的笑容，我们欣慰极了。
这次梦幻游园学校深刻的认识到今后在教学中应多创设语文教学情境，营造语文学习氛围，小学语文综合应用能力考什么开展丰富的课内、外活动，激发学生的语文学习兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励生学生开口学说话，多读多练，教师要多检查、多督促、多指导。
游园结束后，学校教师进行了全方位的思考。教师不仅要重视语文这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高效教学。另外，课堂上要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为学生进一步学习语文打好坚实的基础。在平时的教学中，培养孩子的综合能力。
事业单位考试网（sydw.cn）发布·(2022-10-02 08:27:21)