全省第一！深圳南山中小学教师信息技术应用能力获肯定
南都讯 记者伍曼娜 通讯员杨建 近日，广东省能力提升工程办对25个省级试点县（市、区）实施了绩效考核，经考核评定，深圳市南山区为“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0优秀省级试点区”，同时综合考核评分全省名列第一。
教师考编综合应用能力要注意什么据了解，教师考编综合应用能力要注意什么在南山区历时一年多的网络研修和校本研修任务实施过程中，全区93所中小学、189所幼儿园圆满完成了整校推进的各项考核指标。具体来看，南山区能力提升工程2.0实施的特色举措如下：
整校推进、全员参与：实现2.0“三百工程”目标
南山区能力提升工程2.0参训学校282所，中小学93所，幼儿园189所，参训教师14811名。每所学校网络研修和校本研修完成率均为100%，全区双百达标。所有参训学校均顺利通过“整校推进”绩效考核，验收通过率100%，实现区域“三百工程”目标。
“专家把脉”和“案例共享”双擎支撑，区域联动智慧加倍
南山区教育科学研究院充分调动市级专家组和区研训专家团队资源，即时诊断把脉，结合学校和学科特色，凝练出符合学校发展实情的项目推进模式；在项目实施过程中，组建研修专家和区级研训团队，带领学校整校推进全员研训；在项目落地时，以“线上教学、空中课堂、云端学校”等方式为先导，奠定项目实施基础。
今年3月，南山开始面向全区进行成果征集，共征集典型案例626份。其中“整校推进”案例58份，教学创新课例428份，能力点实践任务140份。南山区工程办搭建试点校展示平台，统筹各学校线上观摩优秀案例，促进区域联动，经验共享、智慧翻倍。
搭建“一体两翼三部门”协同管理模式，夯实项目基础
南山区教育科学研究院搭建了一支由教师研训部、课程教学部和教育技术与创新部组成的协同管理队伍（一体），配合区级研训专家团和学校管理团队（两翼），充分发挥区工程办、中国教师研修网和各参与学校（三部门）的作用强力推动全员研训，构建适应学校个性化发展需求的教师信息技术应用能力提升模式。
出台“1+5”区域整体实施方案，提出2.0“335”策略
基于《南山教育信息化“十四五”发展规划》，以建立以校为本、精准测评、基于课堂、应用驱动、注重创新的“整校推进”新机制为抓手，南山区教育科学研究院制定“1+5”区域整体实施方案指导“整校推进”工作，有序组织教师参加网络研修和校本实践应用。
以创新应用为导向，南山区教育科学研究院构建南山教育信息化2.0“335策略”，即“三转五定”。“三转”，即观念转变、应用转型、研究转向；“五定”，即重新定位技术应用、重新定位师生发展、重新定位课程重构、重新定位现代教师、重新定位未来学校，将未来学校建设作为推进区域教育改革创新的重要任务。
“1+3+10”范式推进，助力质效保障
南山区教育科学院组建30个“整校推进”实施小组，由1名省级专家+3名区级研训团队+10个学校单位形成研修共同体，以入校指导、线上研讨、文案评审等方式为抓手，指导学校优化“两案”、组织校本实践、提炼精品课例，构建“实践、实证、实效”的校本研修模式和教师长效发展新机制。
“四种教学范式”带动“学校创新应用变式”打造项目特色
南山区能力提升工程2.0办公室以“信息技术支持下的国家课程项目式学习模式”“利用八大图示构建思维发展课堂”“大数据透视下以‘四何问题’为切入点的教学优化”和“基于教学平台的个性化学习模式”四种教学范式引领学校打造 教师考编综合应用能力要注意什么“一校一主题”的校本研修特色成果，靶向提升教师信息化教学能力。
图片：南山教育
事业单位考试网（sydw.cn）发布·(2022-09-20 07:18:02)