今天给各位分享教育综合知识简述教师专业发展的途径的知识，其中也会对教育综合知识简述教师劳动的特点进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
教育综合知识简述教师专业发展的途径 ♂
1.师范教育
2.新教师入职辅导
3.在职培训
4.自我教育（教师专业化发展最直接、最普遍的途径）（教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键）
教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、教育法律法规与师德，这四大模块，另外可能还会有教学技能、教育观等。
1、教育学
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
2、普通心理学
普通心理学研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。
3、教育心理学
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。
4、教育法律法规与师德
教育法律法规与师德包含教育法律法规与教师职业道德两个部分。教育法律法规指的是教育法的基本原理以及教师职业生活中的相关法律法规。教师职业道德包含教师职业道德的内涵、教师职业道德的原则、教师职业道德的规范、教师职业修养的意义、原则、方法及教师课堂行为等内容。
教育综合知识简述教师劳动的特点 ♂
1.复杂性（由教师职业的复杂性决定）
2.创造性
教师需要因材施教，需要重组和再造教学内容，需要一定的教学机智，即“教学有法，但无定法”之意。
3.示范性（教师劳动最突出的特点、教师劳动与其它劳动最大的区别）
4.时间上的连续性与空间上的广延性
5.长期性、协作性、艰巨性等
教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、教育法律法规与师德，这四大模块，另外可能还会有教学技能、教育观等。
1、教育学
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
2、普通心理学
普通心理学研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。
3、教育心理学
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。
4、教育法律法规与师德
教育法律法规与师德包含教育法律法规与教师职业道德两个部分。教育法律法规指的是教育法的基本原理以及教师职业生活中的相关法律法规。教师职业道德包含教师职业道德的内涵、教师职业道德的原则、教师职业道德的规范、教师职业修养的意义、原则、方法及教师课堂行为等内容。
教育综合知识简述教师心理健康的特殊意义 ♂
教育综合知识简述教师感染力在教育中的作用 ♂
（1）教师的感染力是吸引学生主动接受教育的重要条件；
（2）教师良好的心境有利于提高学生的学习效率；
（3）教师稳定的情绪有利于营造良好的学习气氛；
（4）教师的感染力有利于学生正确对待学习中的困难与挫折。
如何提升教师的感染力
（1）刻苦钻研教材，提高自身的专业素养。
教师在一定要熟悉课标和大纲，刻苦钻研教材，做到精通自己领域的专，才能在讲台上自由发挥，才能够做到思维开阔，才可以举一反三，真正做到深入浅出、收放自如。
（2）拥有渊博的学识、高尚的道德修养、健全的人格魅力，增强课堂吸引力。
教师的人格魅力直接影响着学生的身心健康发展，学生对老师的尊敬，更多地是来自老师人格魅力的吸引，学生只有羡慕你、崇拜你，学生才会在课题认真听你滔滔不绝、精彩夺人的讲解。
（3）改革传统教学模式，探索新的教学方法，丰富教学手段，让增强课堂的趣味性。
教师一定要改变传统的教学模式，摒弃“填鸭式”的教学，采用丰富多样的教学手段。
教师除了要将自己的角色转变外，还有积极探索新的教学方法去引导学习自主学习，比如情景教学法、案例教学法、多媒体教学法等，同时可以设计多种学习方法，比如写作学习法、讨论法、谈话法等，
（4）多采用激励性评价机制，刺激学生的兴趣点，提升课堂专注力。
教学中多采用激励性评价机制，可以激发学生的兴趣。教师在教学过程可以根据不同的情况和不同的学习主体，采用不同的激励评价方式，让学生感觉到老师在时刻关注他，同时教师的赞扬、肯定可以再次激励和鼓舞学生的“斗志”。
以上，就是对教育综合知识简述教师感染力在教育中的作用的全部回答，如果你想要了解或者学习更多知识，欢迎大家前往!
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