今天给各位分享教育综合知识简述古代社会的教育特征的知识，其中也会对教育综合知识简述在教学中如何培养学生的想象力进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
教育综合知识简述古代社会的教育特征 ♂
1.古代教育有专门的教育机构和执教人员；
2.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；
3.教育与社会生产劳动相分离；
4.古代社会由于文字的发展和典籍的出现，丰富了教育内容，提高了教育职能。
5.教育方法崇尚书本、死读呆记、强迫体罚、棍棒纪律；
6.形成官学和私学并存的教育体制；
7.形成个别施教或集体个别施教的教育组织形式。
近代社会的教育特征
1.从法律上废除了封建社会的等级制度，普遍实施初等义务教育；
2.国家加强对教育的重视与干预；公立教育崛起；
3.教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育的兴起，教育内容日益丰富；
4.学校教育系统逐步完善；
5.创立新的教学组织形式——班级授课制；
6.教育逐渐摆脱宗教的影响，走向世俗化；
7.重视教育立法，实施依法执教。
原始社会的教育特征
1.原始社会的教育还未从社会生活中分化出来；
2.原始社会的教育没有阶级性，实现原始状态下的机会均等；
3.原始社会的教育，由于没有文字和书籍，因而教育内容和教育方式都十分简单。
以上是“教育综合知识简述古代社会的教育特征”的全部解答，如果想要学习更多相关知识，欢迎大家前往。
教育综合知识简述在教学中如何培养学生的想象力 ♂
教育综合知识简述埃里克森心理社会发展的八个阶段 ♂
招教笔试内容一般为三类：教育基础知识、公共基础知识、学科专。
教育基础知识：
教育学、心理学、教育心理学、职业道德、教育法规、新课改、教学技能、教育写作等等。
教育综合知识简述埃里克森心理社会发展的八个阶段
1.婴儿时期（0-1岁），或得信任感而克服不信任感的阶段；
2.婴儿后期（2-3岁），或得自主感而避免怀疑感与羞耻感的阶段；
3.幼儿期（4-5岁），这是获得主动感而克服内疚感的阶段；
4.儿童期（6-11岁），这是获得勤奋感而避免自卑感的阶段；
5.青年期（12-18岁），这一阶段的核心问题是自我意识的确立和自我角色的形成；
6.成人前期（18-25岁），这是建立家庭生活的阶段，是获得亲密感而避免孤独感的阶段；
7.成人中期（25-60岁），这是获得创造力感而避免自我专注的阶段；
8.成人后期（60岁以上），这是获得完美感而避免失望感的阶段。
以上，就是对教育综合知识简述埃里克森心理社会发展的八个阶段的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往!
教育综合知识简述学习动机的培养 ♂
教育综合知识简述古代社会的教育特征的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于教育综合知识简述在教学中如何培养学生的想象力、教育综合知识简述古代社会的教育特征的信息别忘了在本站进行查找喔。