《万以内数的认识整理与复习》教学设计
一、教学内容：
青岛版五四制小学数学二年级下册第一单元万以内数的认识复习课。
二、 教学目标：
1、通过复习万以内数的认识及使学生进一步掌握数的读法、 写法、数的组成、 近似数，会口算整百、整千数加、减法。 帮助学生进一步巩固和加深对所学知 识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。
2、 培养学生正确地综合运用知识的能力，进一步提高学生综合运用所学知识解 决一些简单实际问题的能力。
3、 培养学习数学的兴趣和自信心，进一步发展学生的数感。
三、 教学重点：
数的读、写、组成及学生综合运用知识的能力。
教学难点：学生灵活地综合运用知识解决问题。
教具学具：多媒体课件，习题纸。
四、 教学过程：
1、谈话导入
课前同学们都已经自己复习了万以内数的认识，并且用自己喜欢的方法整理 了知识点。
下面来看这些同学整理的。
感觉怎么样?说说你是怎样整理的?
同学们都很了不起，会用自己的方法复习所学知识。
这节课我们就一起来复习“万以内数的认识”。(万以内数的认识)
找同学说出喜爱的动画片，引出孙悟空，让同学上台展示孙悟空招牌动作，激发 学生学习积极性，问学生想不想像孙悟空一样天下无敌，那就一起来和他闯关打
怪兽吧!进入课堂。
2、 整理复习
利用思维导图帮助学生回忆考点知识点，找同学边回答教师边总结。
本节课由学生喜欢的孙悟空打怪兽的闯关游戏贯穿始终，通过完成闯关游戏 来复习巩固所学单元知识。孙悟空是人们心中的大英雄，无所不能，尽人皆知。 课件中的游戏总共设置了五个关卡，单元考点知识由浅入深的分别设置在关卡游 戏之中，同时关卡间层层递进，环环相扣。每个关卡设置了交互式的趣味游戏， 学生通过一步步攻克关卡，通关后体验了成功的喜悦；同时课件设置了拓展提升 环节，提高学生的数学发散思维能力；课件最后通过回头看的方式，以文字的形
式对本节课知识点进行了归纳总结，加深了学生对万以内数认识的复习与巩固。
第一关：数位顺序表
首先找同学完成游戏，激发学生的学习兴趣，提高复习参与度。
要想复习好万以内的数，就要用到一个非常重要的帮手——数位顺序表。
伸出你的右手， 一起来边指边说：
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五 位是万位 …,完整数位顺序表。
它们的计数单位分别是：个、十、百、千、万……
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
记住了吗?
闭上眼睛，把数位顺序表印刻在你的脑海中。
睁开眼睛，从右边起第二位是?第四位是?第五位是?
脑海中有了数位顺序表，我们就可以继续往下走。
第二关：读数复习、写数复习
同学接力完成读数复习，并对优秀学生给予掌声鼓励。
找同学板演写数复习，屏幕出示校对。校对的形式：说数的组成。
你能提醒大家写数时要注意什么?
学生交流后，出示写数的方法。
同学之间说给同桌听一听。
第三关：比较大小
找学生代表上台完成游戏，同学掌声鼓励。
游戏完成后，找学生代表回答比较大小注意事项，数位相同时怎么样，数位不同
时如何?引导学生复习加深知识点。
在比较这些数大小时，你有什么好的窍门吗?
引导全班学生小结复习大小比较的方法。
第四关：求近似数
学生上台板演结果，其他同学在练习本练习，完成后对答案，请学生回答，谁来
给大家介绍一下你是怎样来找近似数的?
师结：根据实际需要，可以看作接近的整千、整百或整万数。
第五关：整十整百整千的加减法
找多组学生pk课堂活动，快速口算结果，激发学生课下练习口算的能力。课堂
达到高潮。
最后对答案进行分析讲解。
五关游戏通关后，学生在游戏中达成了教学目标，突破了教学重难点，课堂效果
非 常 好 。
3、 梳理知识，形成知识树。
现在我们一起回顾一下，咱们都复习了哪些知识点?
在大家的齐心协力下，这棵知识树上结满了智慧果。以后，我们也可以用这种方 法来“整理与复习”学过的知识。相信在大家的努力下，咱们的知识树一定会更
加枝繁叶茂，结出丰硕的果实。
4、 课堂达标检测
学生独立完成，当堂订正，便于掌握孩子的达标情况。
5、 课堂小结：
这节课你有哪些收获?
你对自己的表现满意吗?