#头条创作挑战赛#
1．确立评价内容。英语课堂的评价不仅包括综合语言技能与语言应用能力的评价，还要对学生的情感态度、价值观进行评价。其中敏感态度包括兴趣、爱好、合作程度、学习毅力和探索精神；价值观包括社会责任感、爱国行为等。教师要记录学生知识技能的掌握情况，观察学生是否认真听讲和认真作业；发言、提问、讨论、交流是否积极，学生是否充满自信；是否善于合作、认真倾听；学生的思维是否具有条理性和创造性
2．选择评价方法。英语课堂应发挥评价的导向作用和激励作用，以提高学生综合语言运用能力和促进健康人格的发展为宗旨，选择灵活多样的评价方式，不仅要关注终结性评价，还要关注形成性评价。形成性评价指在学生的学习过程中，对学生的学习情况进行测量和评价：教师要通过创设问题情境，让学生积极参与教学活动，对学生在解决问题中所表现的态度、合作方式、知识的掌握程度、思考问题的方式．以及创新能力进行评价。
3．注重分层评价。由于学生的智力发展、基础差异、教育环境等方面的原因，学生分化严重，参差不齐。教师要尊重学生存在的个体差异，根据学生的智力因素、学习水平及情感态度等方面划分不同的层次，有区别地设计目标、确定内容、变换教学手段、实施分层评价，从而尽可能让每一个学生获得最佳发展。教师要用赏识的眼光观察学生，根据学生的学习基础、情感态度、学习能力、进步程度给予合理的评价，要及时地鼓励他们的点滴进步，让他们产生愉悦感，体会到成功的喜悦，激发学习的兴趣，培养坚强的学习意志。