三角函数教学中的核心素养的培养

核心素养是数学学科的教学课程目标的高度体现。高中三角函数及相关知识是高中教学内容的重点，也是高考的重点。它涉及了较多的数学理论知识及逻辑思维。同时，它对提升高中生的数学素养有很重要的作用。

老师要准确地把握教学中核心素养及内涵，深入挖掘教材中能够培养学生的核心素养的方法及内容，将抽象内容具体化，逐渐培养学生的思维能力，从而提高学生的核心素养。

学生的三角函数学习的状况：1.不能深刻理解三角函数的相关概念，没有掌握各知识之间的联系。所以提高三角函数的核心素养首先应该加强学生对三角函数概念性知识的掌握。

2.学生不能正确地对三角函数公式变形。学生要准确理解公式，并注意公式的逆用和变用，此外还要求一定的数形结合思想。老师要加强对三角函数的基础知识理解及灵活运用。

3.学生缺乏一定的综合运用能力。公式多，各公式之间转变灵活，各知识点之间联系比较密切。综合能力差的学生学起来比较困难。老师应该培养学生的综合能力，进一步提升逻辑推理等数学素养。

有效策略：1.加强学生对三角函数概念的理解。2.加强学生对数形结合思想的作用。3.提高学生的综合能力的应用。

加强学生的反思抽象能力，并进行不断地综合训练；还要加强学生的概括能力，提高学生的综合性思维。老师应该采取多样化的教学模式，采取创新的教学策略，从而实现教学目标。

老师要加强对学生核心素养的培养，最大程度地发挥学生的思维能力。

平凡的数学老师，这也是给家长和孩子也提个醒，但愿有用。

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