2022浙江湖州事业单位面试形式是什么 ♂
2022浙江湖州事业单位面试时间是6月25日。面试具体安排等另行通知。面试采取结构化面试的方法进行，面试成绩满分为100分，合格分为60分。面试不合格者，不能列入体检对象。
在面试前，各招聘单位及其主管部门根据笔试总成绩排名组织开展资格条件复审。资格复审时，应聘人员应提供与招聘岗位条件相应的身份证、学历（学位）证书（留学归国人员应提供教育部留学服务中心国外学历学位认证书）以及报考岗位所需的其它印证材料原件及复印件。若应聘人员属事业单位在编在职人员，须同时提供所在单位同意应聘的证明材料。
2023年普通高校应届毕业生在资格复审时若尚未取得学历学位证书的，应提供学校核发的就业推荐表、教育部学生司制发的《全国普通高校毕业生就业协议书》（或省级教育行政部门制发的《普通高校毕业生就业协议书》）等材料；留学人员若尚未取得教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证书的，应提供入学证明等相关辅证材料原件及复印件。
资格复审时间截止前，应聘人员确认放弃参加资格复审、不能提供相关材料的或资格复审不合格的，将在该岗位按笔试总成绩从高分到低分的顺序依次递补。通过资格复审入围面试名单确定后，相关岗位不再递补。
以上是【2022浙江湖州事业单位面试形式是什么】的全部解答，如果想要了解更多相关的考试信息，欢迎大家前往。
2022浙江湖州事业单位面试时间是什么时候 ♂
2022浙江湖州事业单位面试时间是6月25日。面试具体安排等另行通知。面试采取结构化面试的方法进行，面试成绩满分为100分，合格分为60分。面试不合格者，不能列入体检对象。
在面试前，各招聘单位及其主管部门根据笔试总成绩排名组织开展资格条件复审。资格复审时，应聘人员应提供与招聘岗位条件相应的身份证、学历（学位）证书（留学归国人员应提供教育部留学服务中心国外学历学位认证书）以及报考岗位所需的其它印证材料原件及复印件。若应聘人员属事业单位在编在职人员，须同时提供所在单位同意应聘的证明材料。
2023年普通高校应届毕业生在资格复审时若尚未取得学历学位证书的，应提供学校核发的就业推荐表、教育部学生司制发的《全国普通高校毕业生就业协议书》（或省级教育行政部门制发的《普通高校毕业生就业协议书》）等材料；留学人员若尚未取得教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证书的，应提供入学证明等相关辅证材料原件及复印件。
资格复审时间截止前，应聘人员确认放弃参加资格复审、不能提供相关材料的或资格复审不合格的，将在该岗位按笔试总成绩从高分到低分的顺序依次递补。通过资格复审入围面试名单确定后，相关岗位不再递补。
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2022浙江省什么时候能考教资 ♂
教师资格考试一年两次，分为上半年和下半年的考试，参考2023年的时间，2021上半年浙江教师资格考试时间：3月13日，浙江2021下半年教资报名时间是在2023年9月2日9时至4日12时，笔试考试时间是10月30日，符合条件的考生可在中国教育考试网进行报名。
以2023年下半年考试为例，浙江省考教资时间的具体内容如下：
本次教师资格证笔试考试日期为2023年10月30日，各科目考试时间均为120分钟、采用纸笔考试方式。
2021下半年教师资格证报名时间及考试科目
初级中学和高级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学15个学科;高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术14个学科。其他学科暂不开考。
报考中等职业学校专业课教师、中等职业学校实习指导教师资格人员，参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三（学科知识与教学能力科目）的考试纳入面试环节进行考察。
初级中学、高级中学、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科笔试仅开考科目一和科目二，其科目三（学科知识与教学能力科目）结合面试一并考核。
2023年下半年浙江教师资格证面试考核内容
教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。了解各科目考试大纲，请登录“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目”查询。
申请幼儿园教师资格的，面试主要考查职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学基本素养和技能。
申请小学、中学教师资格的，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
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